教后谈

三年级数学《制作年历》教后谈及课后反思

阿尔法趣味数学网今天带来的是三年级数学《制作年历》教后谈及课后反思　　最近，我校数学优质课评比挑选了人教版新课程标准实验教材三下年级实践活动《制作年历》的内容，因为这部分内容既是对年月日这一单元知识的总结，又与生活密切联系，体现数学的应用性，并且趣味性强。因为教学进度关系，施教班级是四年级，总体来说，施教结果不那么令人满意，让我深深地体会到数学实践活动课确实不那么好上。　　主要问题有：　　1. 过程与结果的矛盾。新课程强调“经历、体验、探索”这些刻画数学活动水平的过程性目标，而制作年历的活动大致可以分为四个部分：调...