2020年6月 第111页
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残酷的反义词是什么_残酷_慈祥
残酷的反义词、拼音、意思、例句如下: 残酷 cánkù 慈祥 cíxiáng 【残酷】形容词。残忍凶狠,冷酷无情。多用于贬义,偶尔用于表示对敌人狠,不讲情面。 〔例句〕 1.这帮匪徒对老百姓残酷得很,必须彻底清剿。 2.对敌人要狠,要像冬天一样残酷无情。 【慈祥】形容词。和蔼安详(多形容老年人的态度和神色)。 〔例句〕 1.我刚扭过头,这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。 2.爷爷的脸上露出了慈祥的笑容。 本文来自:阿尔法教育网...
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称颂的反义词是什么_称颂_嘲笑
称颂的反义词、拼音、意思、例句如下: 称颂 chēngsòng 嘲笑 cháoxiào 【称颂】动词。称赞颂扬。可用在“被”字句里。 〔例句〕 1.我在游览赵长城时,作了一首诗,称颂赵武灵王,并且送了他一个英雄的称号。 2.人民群众称颂中国人民解放军是祖国的钢铁长城。 【嘲笑】动词。用言辞笑话对方。可用于“被”字句。多为贬义。 〔例句〕 1.这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。 2.黄牛水牛都欺生,我只得远远地跟着,村里的小朋友全都对我嘲笑起来...
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充裕的反义词是什么_充裕_拮据
充裕的反义词、拼音、意思、例句如下: 充裕 chōngyù 拮据 jiéjū 【充裕】形容词。充足有余。一般形容时间、资金、物资、经济等。 〔例句〕 1.改革开放后市场繁荣,商品充裕。 2.时间还很充裕,不必“打的”了。 3.公司有一笔充裕的周转资金,比较好办事了。 【拮据】形容词。原为一种手病,后引申为手头紧,经济境况不好。 〔例句〕 1.我母亲对我们的拮据 生活感到非常痛苦。 2.近来手头拮据,只能节衣缩食了。 本文来自:阿尔法教育网...
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精华的反义词是什么_精华_糟粕
精华的反义词、拼音、意思、例句如下: 精华 jīnghuá 糟粕 zāopò 【精华】也写作“菁华”,名词。(事物)最重要的而且最好的部分。强调精良、美好和宝贵的特点。 〔例句〕 1.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。 2.吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣。 3.《诗经》以“变风”“变雅”为菁华。 【糟粕】名词。原指酒渣、豆腐之类的东西,比喻粗劣而没有价值的东西。常用于贬义。 〔例句〕 1.糟粕所传非粹美,丹青惟写是精...
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包罗万象的反义词是什么_包罗万象_寥寥无几
包罗万象的反义词、拼音、意思、例句如下: 包罗万象 bāoluówànxiàng 寥寥无几 liáoliáowújǐ 【包罗万象】也作“万象包罗”,形容内容丰富,无所不包。 〔例句〕 1.他相信《春秋》包罗万象,采善贬恶,并非以刺讥为主。 2.张姑娘这几句话,说得软中带硬,八面儿见光,包罗万象,把个铁铮铮的十三妹倒寄放在那里为难起来了。 3.以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例,其内容难道不也是杂七杂八地包罗万象的吗? 4.这个博览会的展品真可说是包罗万象,应有尽有。 【寥寥...
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领取的反义词是什么_领取_支付
领取的反义词、拼音、意思、例句如下: 领取 lǐngqǔ 支付 zhīfù 【领取】动词。取发给的东西。 〔例句〕 1.……说他经过十五年的苦读深思,悟破了 人生的道理,已经不愿领取巨款,因此决定一走了之,以毁弃那个协定。 2.“你怎么没把这书交给失物招领处去?”“我想也许有人会到这里来领取。” 【支付】动词。付出(款项)。 〔例句〕 1.很快,夫妇俩又犯愁了:凭两人微薄的收入又怎么支付得起3个儿子同时上大学? 2.亚当斯说:“对此我感到非常难过。但是,大学必须负责任地...
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端正的反义词是什么_端正_不端
端正的反义词、拼音、意思、例句如下: 端正 duānzhèng 不端 bùduān 【端正】形容词。物体不歪斜,各部分保持应有的平衡状态;正派,正确。能受程度副词修饰。常用于“举止”“品行”“态度”等抽象事物。有动词用法:使端正。可重叠为ABAB式。 〔例句〕 1.对我们的同志,应当进行辩证唯物论的认识论的教育,以便端正思想,善于调查研究…… 2.她五官端正,个子适中,颇有风度。 3.他写字的姿势很端正,字也写得好。 【不端】形容词。不正派。能受程度副词修饰。常用于“举止”“品行...
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王力学习方法分享:读整体书学习法【创新】
在国内外学术界久享盛名的王力,是中国著名的语言学家、教育家。他的主要作品有《古代汉语》、《汉语诗律学》等。他从事语言科学研究和教学研究五十余年,著书四十余部。在多年的潜心探索中,总结了“读整体书”的学习方法。王力把阅读整体书分为以下四个步骤:一、读整体书,就是要读序文、前言、凡例等。王力说:“读整体书首先要读书的序文和凡例,序例里有很多好东西,序例常常讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。”读书时只看正文,把序文、前言等通通略过,是非常不好的习惯。因为序文是--本书的“画龙点睛”部分,是总体的概括,是阅读全书的...
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钱伟长学习方法分享:适当跨越学习法【创新】,附钱伟长简介
钱伟长是中国现代著名科学家、教育家。曾任清华大学副校长、中国科学院力学研究所副所长、中国科学院学部委员等职。他在力学研究上做出了卓越贡献,主编了《应用数学与力学》等著作。“适当跨越”学习法,是一种抓住书中主要矛盾.重点内容来学习的方法。在“跨越”时一定要清楚,跨越的问题不能过多,必须是“小”问题,不影响对全书的理解和认识。“跨越”的目的是为了更好地掌握书中的精华部分,而不是偷工减料。钱伟长在谈“跨越”学习方法时说:“在读书学习过程中,遇到小问题,不是关键的问题,我们为什么不能绕过去、跨过去呢?比如走马路,会有很多障...