创新
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李淳风学习方法分享：观测归纳学习法【创新】，附李淳风简介
中国唐代杰出的天文学家李淳风，是世界上给风定级的第一人。他毕生致力于天文、历法的研究，曾主持制作过“浑天黄道仪"及“麟德历”。唐代以前，中国尚未完整地给风制定过等级，人们只是在竹竿上系挂布帛，根据布帛被风吹动的程度观测风力大小，古称“风幡”、“风旗”。李淳风选定地面物一树，作为测定风力的标志。他仔细观察大小不同的风吹来时，树所起的相应的反应，并作了笔录。他不论晴雨寒暑，从不间断观察。经过长时间的观测、核对和总结归纳，李淳风将风划为十个等级：一级，无风。二级，和风（极微弱的风）。三级，叶动。四级，鸣条（风吹...
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数学家明安图学习方法分享：科学调度学习法【创新】，附白英简介
中国明朝民间的水利专家白英，长年劳动、生活在运河岸：边，对山东境内大运河附近的地势和水情十分熟悉，对于治水和行船也有丰富的实践经验。他科学地解决了运河中段水源不足的问题，使大运河能够顺利地全线航行。明永乐九年，式部尚书宋礼奉命征调民夫十六万五千人，疏浚运河，重点放在山东丘陵地带的会通河段。但会通河缺乏水源，宋礼等治河官员对提高会通河航运能力这一关键问题束手无策。后来，他采纳了白英的建议，才使会通河得到了充足的水源，提高了运河的航运能力。白英认真总结了会通河水源不足的根源所在，认为主要是以前选择的分水点不合理。元朝引...
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陈潢学习方法分享：掌握规律学习法【创新】
陈潢是中国明清时期的水利学家，他曾协助当时的河道总督靳辅治理黄河。在治理黄河的理论和技术上有突出的贡献。他的著作有《河防述言》和以靳辅的名义编著的《治河方略》。这两本书全面记述了他治理黄河的经验，是古代治黄的重要论著。在青年时期，他就对黄河作过实地考察。曾沿着黄河上行，到过宁夏、甘肃一带。他发现当地人民的引黄灌溉工程，特别是汉、唐时期开掘的渠道仍在发挥作用，深受鼓舞和启发，他希望以后自己也能为治理黄河出一份力。在当时，读书人都参加科举考试以求功名。陈潢也参加过几次考试，但都没有考中。康熙十年，他住在邯郸.曾在一座庙...
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数学家明安图学习方法分享：多面进攻学习法【创新】，附明安图简介
中国清朝时期蒙古族数学家明安图，年轻时曾在钦天监以官学生的名义参加过著名天文学巨著《律历渊源》一书的编纂工作，这对于他获得丰富的天文学和数学知识起了很大作用。这部书共有一百卷，包括历法、数学和音律三大部分，花费了近十年时间，于康熙六十年完成。在这期间，他一直致力于三角函数展汗式的研究，经过三十多年的刻苦钻研，终于在乾隆二十八年完成了《割圆密律捷法》的初稿。明安图在研究工作中运用了严密的逻辑推理，思路清晰，手法严谨，在中国古代数学史上是罕见的。他总计提出了九个基本方程，列出三角函数和反三角数的幂级数表达式，并且计算出...
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黄道婆学习方法分享：改革创新学习法【创新】，附黄道婆资料
中国棉纺织技术的革新家黄道婆，出身于贫苦的农民家庭，为生活所迫，十二岁就被卖给人家当童养媳。她像所有封建社会的劳动妇女一样，深受剥削阶级和封建礼教的残酷迫害。她白天下地干活，晚上纺纱织布，做着超体力的繁重劳动，还要遭受公婆、丈夫的非人虐待。一次，黄道婆被丈夫毒打后，锁在柴房里不准吃饭，也不许睡觉。她再也忍受不了这种非人的生活，决心逃出去另寻生路。午夜时分，她在房顶上掏了个洞逃了出来。后来，她随船到了海南岛南端的崖州。在封建礼教占统治地位的黑暗社会里，一个从未出过远门的年轻妇女，只身流落他乡，人地生疏，无依无靠，面临...
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数学家朱世杰学习方法分享：发明创造学习法【创新】，附朱世杰简介
朱世杰是中国元朝的数学家。他长期从事数学研究和教育事业，主要著作有《算学启蒙》和《四元玉鉴》。《算学启蒙》是朱世杰在元成宗大德三年出版的。全书分为三卷，十二门，总计二百五十九个问题和相应的解答。自乘除运算起，一直到当时数学发展的最高成就“天元术"，全面介绍了当时数学领域所包含的各方面内容。它的体系完整，内容深入浅出，通俗易懂，是一部很有价值的启蒙读物。后来这部著作被译成外文，流传到朝鲜、日本等国家，产生了巨大的影响。《四元玉鉴》是一部成就辉煌的数学名著，它得到近代数学史研究者的高度评价，是中国数学著作中最...
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林语堂学习方法分享：品尝味道学习法【创新】，附林语堂语录
林语堂是中国现代文学大师、哲学博士、教授。历任北大、北师大、女师大教授和厦门大学文科主任等职。他主编过《论语》、《人世间》、《写宙风》等，先后译著了数以千计的散文、杂文、小品文、随笔等。他认为品尝味道学习法，在于使人品尝到书中的优雅和风味。他说：“读书须先知味，这味字，是读书的关键。所谓的味是不可捉摸的，一人有一人的胃口，各不相同，所好的味也相异，所以就必须知其所好，始能读出味来。"他把品尝味道看成是读书的整个目的，而抱着这个目的去读书才能称得上是一种艺术。他认为这种读书方法对一个人的谈话是否有味都很重要...
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瑞典化学家诺贝尔学习方法分享：反复实验学习法【创新】，附诺贝尔发明了什么
瑞典化学家诺贝尔在进行科学研究时，靠反复实验而获取成功。他在研究硝化甘油的使用上，冒着生命危险，一次次反复做实验。在一次实验时，轰然一声巨响，猛烈的爆炸，使五个人丧生，研究也没有成功。后来，实验室又一次爆炸，吓得邻居逼迫他搬到马拉伦湖中心的一艘船上去做实验，实验结果仍是失败。一个偶然的机会，诺贝尔发现硝化甘油渗入泥土中不仅爆炸能量大，而且又很安全。他非常高兴，就在空地上堆起了大量掺加硝化甘油的泥土，用导火索引爆。没料想到这一次爆炸十分猛烈，滚滚浓烟笼罩了一切。观看的人们惊呆了，“这下诺贝尔彻底完蛋了！"就...
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叶灵凤学习方法分享：双管齐下学习法【创新】
叶灵凤是中国当代著名作家、画家，是香港有名的藏书家之一。他的作品主要有《读书随笔》，短篇小说集《菊子夫人》，长篇小说《红的天使》.《我的生活》《永久的女性》等。双管齐下学习法，就是从内容全然不同的两本书着手，既读课本，也读课外书，以此来扩大视野，激发读书兴趣，转换脑力兴奋区域，获得最佳学习效果。叶灵凤读书很杂，古今中外的书他都喜欢读，并形成了自己的双管齐下读书法。叶灵凤说：“据我的记忆所及，是从两书开始的。这两书的性质可以说是截然不同的。一本是《新青年》，是叔父从上海寄来给我大哥看的；另一本是周瘦鹃等人编的《秀艳丛...
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古德·伊络弗学习方法分享：快速阅读学习法【创新】
阅读的速度能直接影响到知识面的宽窄大小。快速阅读，能够在短时间内获取大量知识。阅读速度慢是限制我们拓宽知识面的重要原因。要想做到快速阅读，只有彻底改变这个慢习惯。那么，慢习惯是怎样形成的，它有哪些因素呢？美国心理学家古德·伊络弗作了如下分析：一、停顿。阅读停顿的次数过多，停顿时间过长。据心理学家测试，阅读速度快的人每五到八行才停--次.每次停的时间为0.3-0.5秒钟。二、倒看。有些读者因为阅读留下的印象浅，不得不倒回来重看。有经验的读者，眼光会很清楚地集中在那些关键词句上的。三、念词阅读。在阅读时眼睛往前看而口中...
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蔡尚思学习方法分享：竭泽而渔学习法【创新】，附蔡尚思名言名句
著有《中国文化史要论》、《中国思想研究法》、《中国历史新研究法》、《孔子思想体系》的蔡尚思是中国著名的历史学家思想史专家，他对学术史、文化史、通史都有很深的造诣。他主编了《中国现代思想史资料简编》等著作。蔡尚思出生于福建德化一个穷苦家庭。在他求学期间，一个中学校长说过这样一句话：“小水出小鱼，大水出大鱼。’给蔡尚思留下了很深的印象，同时也为他的学习方法指明了方向。于是他找机会去大型书馆、书社，把与自己研究课题有关的所有书籍全部阅读完，在“大水”中找到了“大鱼”。30年代，蔡尚思失业在家，他就利用这个机会，来到南京住...
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毛泽东学习方法分享：坚持四多学习法【创新】
毛泽东一生热爱读书，勤奋好学。写下了《实践论》《矛盾论》等多篇论著。他不但是新中国的创始人，也是一位学识渊博的学问家。毛泽东说：“读书学习的方法就是要坚持‘四多'，即多读、多写、多想、多问。”他自己就是坚持“四多”学习法的实践者。一、多读。就是除博览群书以外，还要对重点的书籍多读几遍。他对司马光的《资治通鉴》一书，读了就达十七遍之多。在读《饮冰室文集》、韩愈的古文及唐宋诗词时，常常能达到背诵的程度，并且能够精深了解、透彻领悟。毛泽东尤其喜欢古诗词，能顺口吟诵的就有四百多首。他还有抄写诗词的习惯，他认为这样做...
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郑天挺学习方法分享：五字结合学习法【创新】
中国著名历史学家、南开大学历史系教授兼副校长郑天挺，一生勤奋好学，成绩卓著。主要著作有《清明探微》.《探微集》、《清史简述》及《清代的幕府》等。他的成绩，源于他治学有方。郑天挺在《与青年明友谈治学》一书中，介绍了他学习、研究历史的“五字"方法。他说：“我们建议同志们研究问题应做到深、广、新、严、通五个字。”他对这五个字作了如下介绍：深。是指面对事实，多问几个为什么，深入追下去。广。要求详细占有材料，还要广泛联系。新。要求读书不能拘于成见，要勇于创新。读书的目的在于应用，这就要求有新方法、新问题.新资料、新...
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王力学习方法分享：读整体书学习法【创新】
在国内外学术界久享盛名的王力，是中国著名的语言学家、教育家。他的主要作品有《古代汉语》、《汉语诗律学》等。他从事语言科学研究和教学研究五十余年，著书四十余部。在多年的潜心探索中，总结了“读整体书”的学习方法。王力把阅读整体书分为以下四个步骤：一、读整体书，就是要读序文、前言、凡例等。王力说：“读整体书首先要读书的序文和凡例，序例里有很多好东西，序例常常讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。”读书时只看正文，把序文、前言等通通略过，是非常不好的习惯。因为序文是--本书的“画龙点睛”部分，是总体的概括，是阅读全书的...
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钱伟长学习方法分享：适当跨越学习法【创新】，附钱伟长简介
钱伟长是中国现代著名科学家、教育家。曾任清华大学副校长、中国科学院力学研究所副所长、中国科学院学部委员等职。他在力学研究上做出了卓越贡献，主编了《应用数学与力学》等著作。“适当跨越”学习法，是一种抓住书中主要矛盾.重点内容来学习的方法。在“跨越”时一定要清楚，跨越的问题不能过多，必须是“小”问题，不影响对全书的理解和认识。“跨越”的目的是为了更好地掌握书中的精华部分，而不是偷工减料。钱伟长在谈“跨越”学习方法时说：“在读书学习过程中，遇到小问题，不是关键的问题，我们为什么不能绕过去、跨过去呢？比如走马路，会有很多障...
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波瓦尔宁学习方法分享：制定守则学习法【创新】
波瓦尔宁在读书学习上，给自己制定了“读书守则”，用守则的形式约束自己去努力学习。他的守则是这样制定的。一、总则。不要用一种方法读所有的书，阅读方法要适应阅读目的。二、阅读守则。1.要清楚阅读是最重要的、最需要的和最严肃的工作之，不是“随便的事"，不是消遣。2.在你所读的书中至少要精读一本。3.在阅读上不要吝惜时间和精力，要全力以赴。4.要毫不松懈地同阅读的最凶恶的敌人（思维和想像的懒惰）作斗争。5.要力争做到对书中的每一个地方都完全彻底地弄清楚。6.在时间和条件允许的情况下，最好不要跳读或略读。7.读一本...
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刘海粟学习方法分享：宏约深美学习法【创新】，附刘海粟简介
刘海粟是中国卓越的画家、艺术教育家、美术理论家，他的主要作品有《中国绘画上的六法论》、《海粟丛刊》（六卷）、《日本新美术的新印象》等美术论著。他曾在1981年获得意大利艺术学院院士称号及金质奖章。他的大部分美术作品被日本、德国、法国等国家所购藏。“宏”、“约”、“深”、“美"四个字，是中国著名教育家蔡元培对刘海粟治学之道的总结概括。宏约深美学习法，是--种在博采知识的基础上，慎加选择，勤奋学习，刻苦钻研，以达到最完美的境界。宏，是指学习的知识面要广，要宽。要博采众家之长，以补自己之短。约，是指在所学知识的...
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叶圣陶学习方法分享：层层深入学习法【创新】，附叶圣陶先生简介、二三事
叶圣陶是中国著名的文学家、教育家，曾任全国政协副主席、中国作协顾问等职。他在数十年的教学、创作、编辑生涯中，总结出了一套“层层深入”学习法。层层深人学习法是指对重要的书籍或文章分为初读、复.读、再读三层来进行。一、初读。分为求疑、答疑、复核三个步骤。在阅读时找出疑难问题，然后认真思考，力争得出答案，最后再查找参考书和注释，验证自己的答案是否正确。二、复读。在初读的基础上再认真仔细地阅读。深人了解作品的脉络思路、要点及写作技法。复读是对初读的补充。叶圣陶说：“复读一-遍，明了全篇或全章全节的大意。”初读和复读，就是在...
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匡亚明学习方法分享：四性三一学习法【创新】，附匡亚明简介
著有《孔子评传》的匡亚明，是中国著名思想家、教育家。曾任南京大学名誉校长、孔子基金会会长等职。匡亚明说：“一个人真正的乐趣应该是精神上有理想，不断学习，做一个读书万卷、治学有方的有学问、有远见的人。”他的人生格言是：“走进书斋是真正的学者，走出书斋是积极的实践家。”匡亚明在1983年《自学》杂志上发表了《谈谈自学的三个问题》，概括总结了自学的规律是"四性三一"。四性，即主动性、艰苦性、连续性、目的性。三一，是一以贯之、一专多能、一往直前。一以贯之，是指理论联系实际。学知识要活学活用，学与用结合起...
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杨振宁学习方法分享：渗透扩展学习法【创新】，附杨振宁简介
杨振宁在读书学习上，利用“渗透性”的原理打破“按部就班"的常规。具体做法有以下四点。一、尽量多读参考书，扩大知识面。他认为：只要时间和精力许可，一般来说，读书越多，对学习越有好处。有些事物和学问并非一开始就能够弄懂理解，但是只要持之以恒地学习，终会发现其中的奥秘。二、在学习和研究上，不要死钻牛角尖。他说：“对于一个研究课题，经过长时间的钻研，如果仍然解答不了，不妨暂时搁一搁，换一个新的题目，经过了一段时间，有了新的启发，原来解答不了的难题便可迎刃而解了。”三、合理运用“渗透性”学习方法。他说："...
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爱因斯坦学习方法分享：抓住要点学习法【创新】，附爱因斯坦的名言名句
爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深人的东西，把其他的一切统统抛掉，也就是抛掉大脑负担过重和把自己诱离要点的一切。”读要点是阅读参考书和普及读物的一个重要方法。其方法可用“总、分、合"三个步骤来加以说明。一、总。就是在浏览前言、后记、引子、编后等基础上，认真读一读目录，以概括了解书本的结构、体系、线索、内容和要点，形成对全书的总体印象，做到心中有数。二、分。就是在读目录的基础上，逐页地阅读正文。进一步熟悉记忆书页中的大、小标题和那些加了框边的要点、字、词、句、段、章节及自己根据学习目的认为需...
