思维导图
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新人教版小学数学四年级《大数的认识》精品教案教学设计，附大数的认识思维导图
阿尔法趣味数学网今天带来的是新人教版小学数学四年级《大数的认识》精品教案教学设计，附大数的认识思维导图。 1 数与代数 第1课时 大数的认识 上课解决方案 教案设计 设计说明 大数的认识是在学生已经掌握了万以内数的基础上进行教学的。通过对这节课的复习，使学生能够准确、迅速地读写大数，为以后更好地学习整数四则混合运算打下良好的基础。 1．关注知识结构的梳理。 在教学中，教师指导学生自主回忆知识并进行复习，把已学的、分散的知识纵横联系，连点成线、织线成网，形成完整的知识体系。在整个数的认识过...
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人教版一年级上册数学第二单元《位置》教学课后反思，附：思维导图
阿尔法趣味数学今天带来的是人教版一年级上册数学第二单元《位置》教学课后反思，附：思维导图。第二单元学习位置，上、下、前、后、左、右的学习。学生对“上”“下”的位置关系，只是表面的感知，理解比较浅显。在“上下前后”这节课的教学中，设计了教学活动，让学生说一说、摆一摆，在课堂上学生都积极参与，学习积极性比较高。经过多种教学活动，学生对“上、下、前、后”有了进一步的理解，有感性认识逐步上升到理性认识。注重对比词语的体验，加深对“上、下”“前、后”的对比理解。 “左、右”这一节课。一年级的学生有一定的生活经验，但左右还是...
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人教版五年级数学“分数的意义和性质”教学课后反思，附：分数的意义和性质思维导图
阿尔法趣味数学网今天带来的是人教版五年级数学“分数的意义和性质”教学课后反思，附：分数的意义和性质思维导图。 1、《课标》中指出：通过数学学习，学生能够积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，建立自信心。在“分数的意义”一课中有如下体现：（1）师：我们通过平均分一个物体，得到的一份或几份可以用分数来表示。今天我们继续研究分数，我们是仍然来分一个物体呢，还是试着来分一堆物体？ 生：分一堆吧。 教师创设条件，由学生选择教学的起点，充分体现了以人为本的教育理念。奥苏伯尔说过：“...
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新人教版小学六年级数学《分数四则混合运算》教案教学设计，附：分数四则混合运算思维导图
阿尔法趣味数学网给大家带来新人教版小学六年级数学《分数四则混合运算》教案教学设计，附：分数四则混合运算思维导图。 设计说明 本课时主要是通过对例题的探讨、分析，得出一个关于分数四则混合运算的比较全面和具有普遍性的结论。在教学设计上有以下几个特点： 1．精心设题，复习铺垫。 上课伊始，根据新旧知识间的联系精心设题，充分复习旧知，为新知的学习做好铺垫。 2．合作探究，解决问题。 将解决问题与掌握分数四则混合运算的运算顺序有机地结合起来，使学生经历合作交流，独立尝试及理解算式表达的意义，体会运算顺序的合理性及...
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五年级数学：长方体与正方体表面积教学设计，附长方体与正方体表面积公式和思维导图
阿尔法趣味数学网今天带来的是五年级数学：长方体与正方体表面积教学设计，附长方体与正方体表面积公式和思维导图。 教学目标： 1、知识性目标:让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体和正方体面积的计算方法。 2、探究性目标:能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法，初步培养学生探求意识和探求能力。 3、情感性目标:使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验...
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趣谈数学历史：数学发展简史思维导图——中国、外国数学发展
数学发展简史，不知道有多少同学知道？阿尔法趣味数学网今天带来的趣谈数学历史：数学发展简史思维导图——中国、外国。每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。故事适合年级：小学一年级，数学启蒙【数学发展简史思维导图——中国、外国】趣味小故事：数学发展史大致可以分为四个阶段。 一、 数学形成时期 （ ——公元前 5 世纪） 建立自然数的概念，创造简单的计算法，认识简单的几何图形；算术与几何尚未分开。 二、 常量数学时期 （前 5 世纪——公元 17 世纪） 也称初等数学时期，形成了初等数...
