阿尔法趣味语文网今天给同学们带来的课堂趣味语文游戏是一个小学趣味语文游戏：我和动词交朋友——中低年级学生动词运用。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
培养学生积累动词的自觉性；学会区别相近动词之间的细微差别，提高用词的准确性。
游戏场景：
此游戏是针对小学中、低年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。
游戏时间：
一节课。
游戏难度：中级
适合年级：小学中、低年级
游戏准备：
事先让学生收集一些动词，并对收集的动词进行分类。
相关课件。
游戏人数：全班
游戏过程：
1.情景导入。
课件出示：“上课铃声响了，小朋友跑进教室，准备好学习用品，等待老师来上课。”这一段时间里涉及了一连串的动作。
（1）看课件演示，了解课件上演示的情景。
（2）学生边看边做动作，想想该用哪些动词来表达。
（3）师：动词是我们经常用到的、非常熟悉的朋友，动词运用得准确，能使句子更加生动形象。今天我们就来进一步认识一下动词。
2.看、玩、读、做，体会动词的特点。
（1）教师用手指眼睛，要求学生说说表示“看”的字词，然后统计学生所说的字词：
看 盯 瞟 瞧 眨 眯 瞄 瞅 瞥 瞪 瞰…
找找以上动词有什么特点？（这些动词都表示用眼睛看，都跟“目”有关。）
（2）教师伸出手，要求学生说与用手做动作有关的字词：
扎 打 扑 扒 扔 扛 扣 拖 托 扫 抖 扶 找 扯 拆 抓 抛 拧 拉 摸 抹 抱 捧 挖 挡 挂
捞掘……
要求学生总结以上动词的共同点，体会形声字的特点。
（3）四人小组游戏，寻找相同部首的动词，比如：口字旁、足字旁的动词。
3.读、议、做、说，辨析动词的细微差别。
（1）出示三组动词：盯与瞪咬与衔踢与蹬
（2）分组讨论，要求做一做动作，体会每组动词之间的细微差别，并分别用它们说一句话。
（3）教师总结：一些意思相近的表示动作的字词，他们之间有着细微的差别，我们可以把它们放在具体的语言环境中来进行区别。
（4）学生出示自己事先找好的意思相近的动词进行辨析，对辨析有困难的词提交全班讨论。
4.看动作，猜动词，理解并运用动词。
（1）根据教师演示的动作，学生说出动词。
挖与捅吃与咽推与敲（教师可穿插讲贾岛“推敲”的故事。）
（2）请根据教师提供的动词表演动作，然后让其他同学猜动词。
捧与抱 捡与扔 跳与蹦 摘与拔
（3）同桌游戏：你做动作我猜字。
选四组同学进行表演，评出“最佳搭档奖”。
5.想、议、写，学说一段话。
（1）再现课件，让学生根据课件演示的内容说一段话，想想可以用哪些动词。
（2）想一想，同一个动作用哪些动词来替换，仍然可以表达相同的意思。
（3）议一议：用哪个动词更合适？学生独立写话，完成后交流评议。
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