小学生思维能力判断题 国情道德与法律

小学生思维能力判断题 国情道德与法律，今天就让阿尔法趣味数学网小编来给同学们带来这个小学生思维能力判断题 国情道德与法律

每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。

故事适合年级：小学二年级

【小学生思维能力判断题 国情道德与法律】趣味小故事：

　　吴大成教授：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的。公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比可能存在的负面影响肯定要大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。

　　史密斯教授：我不能接受您的见解。因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。

　　以下哪项是对上述对话的最恰当评价？

　　A.两个对各国的国情和传统有不同的理解

　　B．两人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解

　　C．两人对执行死刑的目的有不同的理解

　　D.两人对产生恶性刑事案件的原因有不同的理解

　　E．两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解

　　答案就在下边，如果你猜不到的话，那你就找找看！如果找也找不到，那我就提示你一下吧：用鼠标选中空格的地方，你就会知道答案了！

　　正确答案是：

　　答案是C。 这类二人对话的题目，一般阅读量较大，因此，解题的关键在于要在快速阅读两位教授对话的过程中，迅速把握其说话的主旨。 由题干，不难得出结论：吴大成教授认为执行死刑的目的是有效地阻止恶性刑事案件的发生，而史密斯认为执行死刑的目的是给十恶不赦的罪犯以最严厉的惩罚。两人对执行死刑的目的有不同的理解。因此，C项的评价最为恰当。

更多小学趣味数学故事，可以微信搜索qwshuxue或者中小学趣味数学，获得更多趣味数学故事的文章。

阿尔法趣味数学小课堂：数学小故事

喜欢更多数学小故事，可以给小编留言，小编会在第一时间给大家带来喜欢有趣的数学故事。

版权申明：部分图片来源网络，转载请注明【阿尔法趣味数学网（www.allfloor.org）】。

免费下载：微信扫码关注网站官方公众号【中小学趣味数学 qwshuxue】

1、回复 “101”免费领取《【小学奥数】学er思内部题库word可打印》
2、回复 “102”免费领取《【记忆力教程】快速高效学习教程》
3、回复 “103”免费领取《一分钟速算教程》
4、回复 “104”免费领取《Top 32经典英文启蒙绘本PDF+MP3》
5、回复 “105”免费领取《儿童英语绘本195本【PDF版】》
6、回复 “106、107、108”免费领取《更多神秘礼物……》