高效学习法：只有敢问、善问才能搞好学习

只有敢问、善问才能搞好学习？今天就由阿尔法趣味数学网给同学详细的剖析一下只有敢问、善问才能搞好学习。

知识从“问”中来，智慧在“问”中生。敢问、善问不仅是一个孩子学习的品德，更是一个孩子具有创新素质的客观体现。

先讲一个例子：新学期开始，教数学的王老师决定在班级进行开放式的教学实验，让同学们都参与到课堂中来。因此，老师的课常常是让同学们自己提问，然后再找出解决问题的方法。王老师的这种教学方法受到了大多数同学的欢迎，他们上课提问都非常积极。可王老师发现，从第一节课起，小丽就没有提过一个问题，原来小丽的成绩可以呀，难道地现在的成绩退步了吗？如果上课不积极参与，照这样下去，她会跟不上同学们的。王老师决定找小丽读一谈。

小丽的这种情况许多孩子也经常遇到。可能有的家长认为只要学习就行了，会不会提问没有什么关系。其实，这种观点的错误的，学问，学问，要学也要问。很多东西问了才能长进，有的问题自己苦思冥想不得其解，可有时经别人轻轻地一点拨往往就豁然开朗了。因此，要培养孩子善于提问的好习惯。那么，为什么有的孩子不善于提问呢？

我们的学校以往传统的教学方法是老师讲，学生听、记，课堂上对孩子们主动参与教学的要求不高，这种教学方法实际上对孩子们的发展是不利的，孩子们养成了不爱动脑筋的习惯，只要死记硬背，依葫芦画瓢就行了。目前，我国教育界已经认识到了这一点，正在进行教育改革，王老师的实验就是很好的尝试。孩子们从提出问题到解决问题的过程，充分调动了他们的积极性，能使其更好地掌握知识，开动脑筋。有的孩子不善于提问是因为学习没有什么系统性，没有打好基础，跟不上班级教学的进度。他们可能什么都不懂，不知从何向起，理不出头绪，想提问，又不知道问什么；还有孩子是因为不求甚解，不爱动脑筋，心想这些问题反正别的同学都会问到，只要注意听就行了，懒得提问；还有的同学因为胆小，不敢在同学们面前表达自己的思想，生怕自己提出的问题被老师和同学们笑话，怕别人都懂就自己不明白，让别人觉得自己很笨；还有极少部分孩子讨厌学习、热情不高、劲头不足，上课如坐针毡，巴不得早点下课，根本没有考虑所提的问题。

作为老师或家长，首先要做的是帮助孩子认识到自己不爱提问的原因，有的放矢，对症下药。对不敢问、懒得问的孩子，父母应给他们讲清楚善于提问对学习的好处，可以给孩子买一些名人传记，孩子会从这些书中发现，大凡学术上有成就的人都是在“问”上做文章来的。如居里夫人、华罗庚、达尔文等。让孩子从思想上真正认识到只有敢问、善问，才能搞好学习，才能做成学问的道理。对于那些因为没打好基础，不会提问的孩子，家长可以帮助和鼓励他们从补习功课开始，学好基础知识，跟上班级教学的进度，鼓励孩子像班级善于提问的同学学习，解除思想顾虑，克服虚荣心，耐心地告诉孩子不会提问没有什么可笑，每个人提问都是因为自己不懂才问，对于学知识的人来说学习本身是一个从不懂到懂的过程，才能得到老师的帮助，从而真正掌握知识；对那些想问但又不知道怎么问的孩子，家长应提醒他们注意掌握学习方法，善于去发现问题。如上课前做好预习工作，在不懂的地方做上记号，或者事先把不懂的问题写在纸上，在老师讲解是时候学会做笔记、勤动脑筋、学会问“为什么”，经过思考和查找资料都不能解决的问题，自以为找到了答案，但把握不大的问题以及那些对得出结果的过程不太明白的问题，都可以在课堂上向老师提出来；对不爱学习、根本就没有考虑过怎么提问的孩子，父母不要过分责怪他，而应帮助孩子从培养学习兴趣开始，首先让孩子喜欢学习，树立起自己能够学好的自信心。

对于中学生来说，强调学贵生疑，就是要求他们在学习时善于提出疑问。光学习不思考，不对所学提出疑问，就不可能学權学邊，就得不到真知。因此，每学习一门知识。在全面理解了原意的同时，还要数育孩子思考这种知识产生的理论和实践依据是什么？准确性怎么样？现在的应用状况如何？在经过如此多方面的执敲后，孩子就会加深对所学知识的理解和巩固。

以上是阿尔法趣味数学网小编整理的关于【只有敢问、善问才能搞好学习】总结，欢迎大家给出宝贵建议。

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