高效学习法：孩子的书架上应该有哪些书
孩子的书架上应该有哪些书？今天就由阿尔法趣味数学网给同学详细的剖析一下孩子的书架上应该有哪些书。
据埃及艾因.舍姆斯大学发表的一份研究报告说，8-11岁的儿童最好选读一些有图画的书。
在对1200多名小学三~五年级的学生进行调查研究之后发表的这份研究报告说，这个年齡阶段的小学生应阅读以下种类的图书：首选的应是一些童话故事书，其次是科学幻想故事书，尔后是传奇故事书和英雄人物故事书，再其次是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的一些书籍。
这个年龄段的小学生阅读这类书籍可以从中找到乐趣、增长知识，度过一-些空闲时间。他们可以从学校图书馆得到他们想阅读的这类书。
研究报告强调说，不要把经济和社会因素同孩子的阅读联系起来，也不要让这些因素影响孩子对图书的选择。
为此，必须准备足够数量的书满足孩子的愿望，并照顾到男孩和女孩对不同内容图书的选择。8~11岁学龄儿童阅读的图书要有图画来帮助他们对书中内容的理解，同时，形式要简单，能启发学生思考，从而帮助他们掌握科学知识。
研究表明，家庭给孩子提供的图书越丰富，孩子的阅读兴趣也就越高，阅读理解能力和对书的鉴赏能力也比较高。
然而面对市场上令人眼花缭乱的儿童图书，家长们越来越困惑：我该选择什么？孩子只爱看与动画片有关的图书，我应该满足他吗？我给他提供足够丰富的图书了吗？的确，在图书的价格与质量、孩子的兴趣与家长期望之间总是难以找到恰当的平衡点。
儿童图书的种类非常丰富，例如从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书；从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。每一种图书都有它独特的价值和吸引力，选择什么则要依据孩子的阅读兴趣和阅读能力，希望以下几点建议可以为您提供参考。
（1）选择符合孩子兴趣和生活经验的图书选择符合孩子兴趣和生活经验的图书是-一个好的开始，比如《猪爸爸的屁》《爱尿床的小鼹鼠》等温馨的小故事会受到3岁孩子的热烈欢迎，而大一些的孩子更喜欢情节曲折、复杂的故事。找准了孩子感兴趣的图书类型，无疑为孩子走进阅读世界打开了一道门。但如果孩子只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍其他图书，而不能一味迁就。
（2）选择帮助孩子积极参与阅读的预测性图书预测性图书是指有重复的语句、反复性的内容或情节的图书，比如大家熟悉的《拔萝卜》<三只蝴蝶》《好饿的毛毛虫》《爱吃苹果的鼠小弟》等。这种书能鼓励孩子积极地加人到故事阅读中，通常大人为孩子阅读几遍之后，孩子就能看着书中的插图独立复述故事了。值得注意的是，如果只是单调无聊的重复，孩子很快就会失去兴趣。
好的预测性图书，每一页都有巧妙的相关变化，吸引着孩子--遍又一遍地阅读下去。
（3）选择丰富孩子语言的图书
让孩子接触丰富的语言和词汇可以提高孩子的语言表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满足孩子语言发展的需要。像《彩色的乌鸦》里的大段描写：“很久很久以前，乌鸦可不是像现在这样黑乎乎的....他们的羽毛有粉红色的，有金黄色的，有绿色的，有的还拖着紫罗兰色的尾巴，或是有着--道道鲜艳的条纹，就像彩虹一样美丽。”
“当五彩缤纷的乌鸦落在树上时，大树变得绚丽多彩，就像春天又回来了。”孩子很容易对这些平时不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
（4）选择丰富孩子概念和知识的图书概念书是描述--件、-类物品或一种抽象观念的图书，它能帮助孩子形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进孩子的认知发展。识字书和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含一天文、地理、动物、植物、人体、机械等：等，它能够满足孩子旺盛的求知欲，丰富孩子对于世界的认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是，一定要选择概念和知识正确、符合孩子理解范围的图书。
掌握了这些原则，下次你再走进书店的时候就不会被--开始的那些问题弄得心烦意乱、望书兴叹了吧。
以上是阿尔法趣味数学网小编整理的关于【孩子的书架上应该有哪些书】总结，欢迎大家给出宝贵建议。
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