说到“0”这个数字，可能大多数同学们都会说，这有什么好谈的，但是要同学们具体的说说数字“0”的诞生和由来以及其中的具体有趣之处，估计很少有同学们能够说清楚吧！那么今天就让阿尔法趣味数学网小编来给同学们讲一讲这个趣味数学故事：有趣的数字“0”，听完以后，相信看完的同学们都会认为“0”是神奇的数字。
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故事适合年级：数学启蒙、幼小衔接、小学一年级及以上
有趣的数字“0”趣味小故事：
在很久以前，人们采用位值制计数法，遇到空位，就会采用不同的方法表示。
印度人最先把0作为一个数参加运算。他们在很早的时候采用了十进制计数法，最开始空位用空格表示，后来为了避免看不清，就在空格上加一个小点。例如，503就用5-3表示。印度人承认零是一个数并把它用于运算中，可以说是对零的发现的更为重要的贡献。
在公元前7世纪，一位罗马学者从印度记数法中发现了“0”这个符号，他认为这非常有意义，于是逢人便讲印度人想出这个办法真好！”并把印度人怎样使用零的方法一—作了详细的介绍。
很快，关于0的说法传到罗马教皇的耳朵里，教皇非常气愤，大发雷霆：“神奇的数字是由上帝创造的，上帝创造的数字当中根本就没有‘0'这个异物。谁那么大胆，竟把这个异物引进来玷污神圣的上帝？”
教皇下旨抓了这位学者。
这位学者就这样被莫名其妙地抓了起来，还被施行了残酷的刑罚。
有趣的数字“0”趣味小故事相关知识点：
中国是世界上最早采用十进制记数的国家。“0”这个符号的产生，主要是为了弥补十进制记数法中的缺位。
从公元7世纪起，中国开始采用“空”字来作为零的符号。
只是中国古代的零是圆圈。，现在使用的“0”这个符号是在13世纪的时候由伊斯兰教徒从西方传入中国的。那时候，中国的圆圈○已经使用一百年之久了。
听完故事的课后思考：
“0"是一个非常简单的数字，但也是一个很有意思的数字。它有很多独特的性质：任何数加上或减去0，得数还是它本身；一个无论多大的数乘以0，得数都是0；末尾是5的数和偶数相乘时，得数的末尾数也一定是0。
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