感觉统合失调会有那些表现？

    (一)前庭平衡功能失常：好动不安、 注意力不集中、上课不专心、爱做小动作：经常丢三落四、东西凌乱：总是给老师和家长添麻烦，也难与他人和平共处。走路易跌倒，原地打圈易眩晕，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。全脑开发
   
    (二)视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字：做作业常丢字、落字、串行、抄错题：写字时偏旁部首常颠倒，甚至一看书写字就会感到眼酸头痛，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
   
    （三）听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，不喜欢听别人讲话，听话也总是过耳不入，经常好像没听见或听 不懂大人所说的话。经常忘记老师说的话和留的作业等。中国 右脑开发网www.allfloor.org
    
    （四）触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
   
    （五）痛觉过分敏能感或过分迟钝：语言能力差、不愿意讲话，缺乏自信、消极退缩，手脚笨拙，冒险行为、自伤自残、不懂总结经验教训，或者少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。郑州右脑开发
   
    （六）本体感失调：方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏、闭上眼睛容易摔倒、站无站姿、坐无坐相、容易驼背、近视、过分怕黑，紧张、孤僻、不合群、脾气暴躁、害怕陌生环境、怕黑、恐高等，常有偏食、啃指甲、粘人易哭或好攻击别人的情况。
    
    （七>动作协调不良：表现为动作协调能力差、走路容易摔倒、不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
   
    （八）精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差会影响注意力和 记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，防碍正常的成长发育。
    目前国内关于感觉统合(SENSORY INTEGRATION)的大多说明与介绍存在偏差。本文是通过对SII以及其他一些国际权威感觉统合方面资料研究后，重新整理。

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