什么才是真正的早期教育?

　　早期教育一般是指对0-6岁儿童的教育。在很多人的心目中， 早期教育是和天才联系在一起的，以为 早期教育的目的就是培养“神童”。可是，持此目的的家长绝大多数都会失望。尽管超常儿童确实存在，但为数甚少。我国心理学工作者对228000名儿童的智力进行了普查，发现智力很差的儿童约占3%左右，据人的智力呈常态分布这一事实估计，超常儿童也只有3%左右。国外的许多研究成果大致也是这样。

 

　　因此，阿尔法趣味数学网专家建议我们决不能把早期教育的目的仅限于培养神童，而忽视绝大多数并非神童的幼儿。我们要看到，早慧者能成长为天才，晚成者也可以发展为大器，而绝大多数人往往到中年才显露出超群的才华，做出出色的业绩。有人统计了1960年前的1243位科学家做出重大科学发明创造时的年龄，发现科学发明的最佳年龄是25-45岁。因此，早期教育的目的只能是为孩子未来的发展打下坚实的基础。

 

　　孩子是祖国的未来，明天的建设者。我们要从这样的高度看待孩子早期教育的问题。祖国建设事业需要德、智、体、美、劳全面发展的人材。因此，即使在孩子的早期教育中，我们所关心的也应包括如下内容：如何让孩子具有健全的体魄和饱满的精神；怎样把孩子带进一个内容丰富的世界，启迪他们的智力；用什么方法帮助他们学习，激发他们强烈的求知欲；怎样在他们稚嫩的心灵中培育高尚的情操，培养对祖国的忠诚和热爱。

 

　　总之，我们在对孩子进行早期教育时，不要忘记人的全面发展。这是我们的社会向新一代提出的要求。我们千万不能只单纯追求培养“神童”，仅给予“智力”教育，而忽视其它诸方面的教育，结果反而毁了孩子终生的幸福。

 

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