数学故事：数学为什么不可以妙趣横生
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故事适合年级：小学二年级
【数学故事：数学为什么不可以妙趣横生】趣味小故事：
,毓佩先生的新作“李毓佩数学故事”丛书共3本，它们是《数学西游记》、《数学动物园》和《数学智斗记》，由湖北少年儿童出版社今年1月刚刚推出。我草草读了一遍，就被这套丛书迷人的智趣故事和通俗易懂的数学知识吸引住了。
我认识毓佩先生很早。那是在1981年金秋，中国少年报在重庆召开的全国科普知识作者
座谈会上。会议期间，我拜读了毓佩先生连载在少年科学画报上的长篇科学童话《有理数和无理数之战》的一部分，现在还依稀记得其中一个有趣的情节：有理数王国的士兵抓到了一个俘虏，这个俘虏是个带根号的数字，有理数王国的国王就怀疑他是无理数王国派来的奸细。为了验明真身，国王命令将俘虏推到一个透视机面前透视，就有了准确的答案。当时，我的感受是：乖乖！那些极其抽象的阿拉伯数字和符号组成的数学概念、公式、原理和法则，在毓佩先生的作品里，竟然一个个有鼻子有眼，组成了一个奇妙无比的活生生的童话世界，发生了那么多生命社会才有的离奇古怪的故事，他的想像力真让人折服。
时隔23年，今天再次拜读毓佩先生的“李毓佩数学故事系列”丛书，让我觉得先生就好像孙悟空在太上老君的八卦炉里修炼了一番蹦出来后，其本事又增添了好多一样。
“孙悟空”、“猪八戒”、“数学猴”、“老虎精”、“铁蛋”、“活神仙”、“独眼龙”、“小猕猴”、“二休”、“智叟国王”、“小诸葛”、“红鼻子”、“瘸腿狐狸”……这一连串老的、新的童话人物，在毓佩先生构筑的童话长廊里，个个生龙活虎。他们斗智斗勇，较量高下；你是数学计算高手，我是智谋算计魔头。别说小读者，就拿我这老顽童来说，也常常被这三本书中跌宕起伏的故事情节深深打动，被其中许多妙趣横生的趣味数学所吸引。
例如，《数学智斗记》的开篇，就讲述了一个算命先生利用数学“算命”欺骗小学生铁蛋的“玄乎”故事。哪知铁蛋回家上电脑后，很快认清了算命先生的鬼把戏。这类伸张正义，贴近当今社会生活的实际，启迪小读者的智慧，促进孩子们身心健康发展的故事，哪有不受到家长和小读者欢迎的呢？
再如，《数学动物园》里，狡猾的狐狸还是那样狡猾，为了独吞一块鹿肉，使用一种“根本用不着算”的数学公式，轻而易举地欺骗了愚笨的小熊。可是，狐狸的狡猾哪比得上小猴灵灵呢？它马上有了报应。
在《数学西游记》里，山水还是《西游记》里的山水，人物还是《西游记》里的人物，可是，故事全裹上了扑朔迷离的迷人包装。比如，憨态可掬的猪八戒把聪敏过人的数学猴误认为“猴哥”，没想到这位新的“小猴哥”比那神通广大的“老猴哥”本事还要大�D�D安排一次方格阵的哨兵，竟然能脱口说出 “有576种”方法，远远超出了“老猴哥”的“72变”！
科学童话是科学文艺的一个重要分支。科学童话姓“科”，必须具备科学的严谨性和智能的启迪性。这套丛书对数学知识的普及和对孩子们运算技能的引导提高，作者的态度是极其严肃认真的。谁都知道，数学本身就是严格得“铁面无情”的，毓佩先生是数学专家，这套丛书中繁杂的数学运算，既是作家高超数学才华的展现，也是他严谨治学风格品质的继续延伸。
科学童话也姓“文”，必须有浓厚的童话氛围。这套丛书的童话味也是浓郁的。童话的根本特征是幻想，表现手法讲求极度夸张。童话有其独特的内涵规律，用老童话家贺宜的话说就是一个“真�D�D假�D�D真”的“公式”。即从“真”的真实生活出发，通过“假”的艺术手段处理，最终达到反映“真”的真实生活的目的。毓佩先生的这套丛书，漂亮地体现了这个“公式”。
我以为，小读者阅读“李毓佩数学故事系列”丛书，就是同智者交朋友，与快乐牵上手，拜兴趣做老师，会得到有益的帮助的。
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