学生计算能力调查测试分析

　　一、调查时间、对象与方法

　　时间：2008年4月。

　　对象：我校一至四年级学生。

　　方法：调查试卷由杨优美、胡丹娟、徐李平、严鲁涛设计。按口算3分钟（一至四年级学生），笔算（三、四年级），简便计算（四年级），估算（三、四年级）各5分钟进行测试，然后由各测试班教师进行各类情况分析。

　　二、学生计算能力的调查与统计

　　学生计算调查测试情况分析表一（口算）

　　测试内容

　　口

　　算

　　测试时间

　　3

　　分

　　钟

　　测试年级

　　一

　　二

　　三

　　四

　　参测人数

　　160

　　176

　　153

　　171

　　完成总题数

　　6288

　　7103

　　2257

　　6049

　　完成题中

　　正确的题数

　　6086

　　6719

　　1955

　　5659

　　正确率

　　96.8%

　　94.6%

　　86.6%

　　93.5%

　　生均每分钟

　　完成题数

　　13.1

　　13.5

　　4.9

　　11.8

　　生均每分钟

　　正确题数

　　12.7

　　12.7

　　4.3

　　11

　　学生计算调查测试情况分析表二（笔算）

　　测试内容

　　笔

　　算

　　测试时间

　　5 分

　　钟

　　测试年级

　　一

　　二

　　三

　　四

　　参测人数

　　/

　　/

　　153

　　171

　　完成总题数

　　/

　　/

　　1122

　　1054

　　完成题中正确的题数

　　/

　　/

　　945

　　740

　　正确率

　　/

　　/

　　84.2%

　　70.2%

　　生均每分钟完成题数

　　/

　　/

　　1.5

　　1.23

　　生均每分钟正确题数

　　/

　　/

　　1.2

　　0.87

　　学生计算调查测试情况分析表三（简便计算）

　　测试内容

　　笔

　　算

　　测试时间

　　5 分

　　钟

　　测试年级

　　一

　　二

　　三

　　四

　　参测人数

　　/

　　/

　　/

　　171

　　完成总题数

　　/

　　/

　　/

　　1654

　　完成题中正确的题数

　　/

　　/

　　/

　　1169

　　正确率

　　/

　　/

　　/

　　70.7%

　　生均每分钟完成的题数

　　/

　　/

　　/

　　1.9

　　生均每分钟正确的题数

　　/

　　/

　　/

　　1.37

　　学生计算调查测试情况分析表四（估算）

　　测试内容

　　笔

　　算

　　测试时间

　　5 分

　　钟

　　测试年级

　　一

　　二

　　三

　　四

　　参测人数

　　/

　　/

　　153

　　171

　　完成总题数

　　/

　　/

　　4.68

　　3205

　　完成题中正确的题数

　　/

　　/

　　3385

　　1825

　　正确率

　　/

　　/

　　83.2%

　　56.9%

　　生均每分钟完成的题数

　　/

　　/

　　5.3

　　3.7

　　生均每分钟正确的题数

　　/

　　/

　　4.4

　　2.1

　　从上面几张统计表中我们发现，学生的计算状况不容乐观，正确率偏低、计算速度慢是存在的两个主要问题。错误原因有以下几个方面：

　　1．习惯不良造成计算错误。学生在计算中出现的错题，许多与不良的计算习惯有着密切关系。这些不良习惯主要包括审题不认真、书写不规范、做完不检查等，这些也是导致学生计算正确率低下的主要原因。

　　2．算理不清造成计算错误。在实际教学中，我们往往注重了让学生模仿练习，而忽视了算理的理解和内化。学生在简便计算和估算方面的正确率都不是很高。

　　3．目标不明导致计算速度偏慢。在几种内容的测试中，普遍存在着计算速度较慢这种现象。口算题一至四年级学生平均每分钟仅完成且正确约10．3题，笔算和简便计算生均每分钟完成约1题。而且学生之间在速度和正确率上还存在着较大的差异。寻找原因，我们认为学生对待计算没有积极的热情与良好的态度，与学习目标不明确，学习态度不端正有着极大的关系。