2016数学文化之加减乘除的来历

阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：2016数学文化之加减乘除的来历。

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故事适合年级：小学

【2016数学文化之加减乘除的来历】趣味小故事：

数学文化博大精深，涉及到我们生活的各个方面。求学网数学网为大家推荐数学文化之加减乘除的来历，希望大家认真品阅。

加减乘除的来历

加减乘除（＋、－、×(?)、÷(∶））等数学符号是我们每一个人最熟悉的符号，因为不光在数学学习中离不开它们，几乎每天的日常的生活也离不开它们。别看它们这么简单，直到１７世纪中叶才全部形成。

法国数学家许凯在１４８４年写成的《算术三篇》中，使用了一些编写符号，如用D表示加法，用M表示减法。这两个符号最早出现在德国数学家维德曼写的《商业速算法》中，他用“＋”表示超过,用“─”表示不足。到１５１４年，荷兰的赫克首次用“＋”表示加法，用“─”表示减法。１５４４年，德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“＋”和“─”表示加减，这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号，广泛采用。

以符号“×”代表乘是英国数学家奥特雷德首创的。他于１６３１年出版的《数学之钥》中引入这种记法。据说是由加法符号＋变动而来，因为乘法运算是从相同数的连加运算发展而来的。后来，莱布尼兹认为“×”容易与“X”相混淆，建议用“?”表示乘号，这样，“?”也得到了承认。

除法符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广。除的本意是分，符号“÷”的中间的横线把上、下两部分分开，形象地表示了“分”。至此，四则运算符号齐备了，当时还远未达到被各国普遍采用的程度。

希尔伯特曾经说过“数学的有机统一，是这门科学固有的特点，因为它是一切精确自然科学知识的基础……”，由此可见数学是多么的重要，我们必须要学好数学，并了解一些数学小知识。数学小知识其实都是非常有趣的，很多都是以故事的形式向大家表达出数学的魅力。

这就是我们为大家整理的数学文化之加减乘除的来历，有没有哪一条触动了你呢？

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