高效学习法：莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性
莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性？今天就由阿尔法趣味数学网给同学详细的剖析一下莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性。
胆怯的人并不是别人吓唬他，而是自己吓唬自己，自己把自己打倒了。所以克服胆怯首先是要战胜自己。要孩子战胜自已并不是件容易的事，需要经历一个痛苦的过程，但是不迈过这一步，胆怯是赶不跑的。
素质教育专家认为，爱提问题是孩子的天性，但自卑、胆怯却往往成为扼杀这种天性的大敌。有的孩子认为自己不如别人，唯恐提出的问题不对，这样--来，想提的问题也不敢提了，时间久了，往往会.
使孩子形成沉默寡盲的习惯。因此，要改变有的孩子不爱提问题这一状况，第一件要做的事就是让孩子克服自卑与胆怯。
人的胆怯往往是在犹豫中产生的，孩子也不例外。外出问路，刚想问就赶紧去问，越快越急越不容易产生羞涩心理。如果考虑来考虑去，会让胆怯占上风。“人家要不告诉我怎么办？”“人 家要拿眼睛盯着我怎么办？”这么一想就不敢问了。家里来了客人，心里好奇产生了一种想看看客人的念头，这时只要立即去看，就不会害怕；如果稍一犹豫，就会想到“人家和自己说话怎么办？”“人家问起自己怎么办？”....胆怯心理就在犹豫中产生了，所以办事不要犹豫，要果断，一旦干了，习惯了，也就会觉得没什么可怕的，经常锻炼，胆怯心理就会得到克服。
胆怯往往会造成情绪紧张，致使本来很熟悉的事情也变得陌生了。例如，有的孩子原来会回答的问题，一站起来就张口结舌了，下次再回答就更紧张、更胆怯了。解决这个问题的办法是转移兴奋点。什么事情容易引起紧张、胆怯，就先不想它，先不看它，把大脑中这个兴奋点转移到其他的地方。有的演员第一次登台，胆小、怯场，他往往采取眼睛避开引起怯场的观众，直视前方，“目中无人”，心里不想演出的事，而只想台词、歌词，这样就不紧张、不怯场了。演出一顺手，胆儿就大了。有的孩子借鉴这一方法，他们遇到胆怯的时候，也要采取转移兴奋点的做法，多次实验成功，就不会怯场，不会害差了。
胆怯的心理很多孩子都有，谁要认为自己胆怯，谁就更胆怯；谁要认为别人比你胆怯，谁就不胆怯。比如说，在与人的交往接触时，.
你心里想，他比我还害羞、还胆怯，我怕什么？这样当你抬起头来说第一句话时，也就不会脸红了，敢于正视对方了。你心里若是总想着看对方怎么害羞的，那我就绝不会再扭捏了。变被动为主动是消除交往中胆怯、害羞的最好方法。消除胆怯的唯--办法就是面对现实勇敢地实践、全身心地学习，熟悉那些没有体验过的事情。“习 惯成自然”讲的就是这个道理。
具有自卑、胆怯心理的孩子往往表现为孤独，不善提问，对人对事态度冷漠，怕在别人面前表现自己；说话声音很低，吞吞吐吐；做作业遮遮掩掩，生怕别人耻笑；忧心忡忡，没有信心，总感到事事不如人；对他人处处迎合，不敢坚持己见，不敢据理力争，逆来顺受，形成“自我压缩性人格"。
造成孩子自卑和怯懦的原因很多，有身体方面的因素，如：生理缺陷、经常生病、身体不好等；有教育方面的因素，如父母娇生惯养、溺爱相护造成的依赖性，遇事缩手缩脚，压抑了孩子的自由发展，遇到困难畏难发愁；还有的是父母过分严厉，经常打骂、恐吓、羞辱，把孩子吓破了胆，形成怯懦性格；还有个人因素，使自己失去信心，胆小、自卑。
独立精神是克服怯儒的精神药方，要事事想着独立，提醒自己要独立思考，不要心存依赖。有了独立精神，解决问题胆子就会大起来。同时还要有意识地多接触人，主动参加集体活动，多到集体场合活动能够激发交友欲望，与人接触多了就不怯懦了。
能力弱往往容易自卑，要真正丢掉就要提高能力，努力奋斗。
“勤能补拙”，要多给自已设置困难，多尝尝战胜困难的滋味，成功体验多了就能增强自信，而且能改变周围人对自己的看法，提高自己在他人心中的地位，再与别人相处就不胆怯了。
锻炼自己的意志，培养勇敢的品质，也是克服懦弱的好方法。比如胆小怕夜黑，就应仗着胆子在黑路上走走；学着干点冒险的事（如爬山、郊游等）。意志强了，神经系统脆弱的毛病就没了。在锻炼意志时要向英雄人物学习，向强者学习，胆子就会大一些，就会有勇气去迎接挑战。
胆小、自卑的人往往身体素质较差，强壮的身体有利于树立自信心，因此要多锻炼身体，提高抗病能力，提高抗挫折能力，也可以提高自信，增加胆量。
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