高效学习法：用创造思维模式解推理题
用创造思维模式解推理题？今天就由阿尔法趣味数学网给同学详细的剖析一下用创造思维模式解推理题。
创造思维模式主要是指发散思维模式（有时也包括集中思维模式）创造思维模式是由一及多，答案不固定；集中思维则恰好相反，不管问题多么复杂，结果是唯一的（从这个角度讲它又不属于创造思维模式，但有时要想获得答案又必须具有一定的创造性）。
我们认为，家长作为补充或娱乐，在家庭中开展一些相应的发散思维的简单训练是可取的。但千万不可舍本求末，不要在孩子还未形成一般的思维方式，就强硬地追求什么发散思维和怪异思维，那对于孩子的学习，成才都是不利的。
发散思维重在开阔孩子的想像空间，培养思考问题多角度、多层次的意识。但是，孩子的年龄不同，要求也不一样。
倒如有个传统的例子，“树上有10只岛，开枪打死1只，还剩几只？”对于思维还不严密的幼儿来讲，"结论可能是9只；对于年龄稍大的小学生来讲，结论可能是没有；对于初中生来说，结论可能要和条件联系了。比如：曾有一位老师到朋友家去做客，想将此题考考朋友的正读初中三年级的孩子智商如何，便出了此题。此题一出，那位孩子便反问：“是无声手枪或别的无声的手枪吗？"
“不是。”
“枪声有多大？"
“80-100分贝。”
“那就是会震得耳朵疼？"
“是。”
“在这个城市打岛犯不犯法？"
“不犯。”
“您确定那只岛真的被打死啦？"
“确定。”他已经不耐烦了“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK."
"OK，树上的鸟有没有幸子？"
“没有。”
“有没有关在笼子里的？"
“没有。”
“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？"
“没有。”
“有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？"
“没有。
“算不算怀孕肚子里的小岛？"
“不算。”
“打鸟的人眼有没有花？保证是10只？"
“没有花，就10只。”老师已经满脑门是汗，但他还是继续问。
“有没有傻的不怕死的？"
“都怕死。”
“会不会一枪打死2R？"
“不会。
“所有的鸟都可以自由活动吗？"
“完全可以。”
“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说，“打死的岛要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只；如果掉下来，就一只不剩。”
那位老师听后当即晕倒。
这位孩子几乎将这道题的条件给说尽了，所以，那个问题自然就难不倒他了。对孩子来讲，发散思维的可贵之处就在想到非常的结论，据说这才是创造性的表现。
集中思维其实也能训练孩子的多层次，多角度地思考问题的习惯。主要是数学中的多种问题，就是用这种思维模式解决的。
这位父亲用这种推理艺术开发了女儿的思维。
以上是阿尔法趣味数学网小编整理的关于【用创造思维模式解推理题】总结，欢迎大家给出宝贵建议。
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