趣味数学故事：数学家爱因斯坦的问题（烟囱问题），全面培养孩子逻辑思维的能力
相信很多同学听到爱因斯坦，就想到他的相对论，就会想到他是伟大的物理学家，更加会产生疑问，爱因斯坦与数学有什么关系？其实，世界上很多的科学家都既是物理学家，也是数学家，只是在某些方面所取得的成就大小不一样而已，但是也不影响他们在其他领域的成就，例如：伽利略、牛顿等。
爱因斯坦生平（简单介绍）：
爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世工业大学，1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。后被迫移居美国，1940年入美国籍。
狭义相对论：成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。近年来发现越来越多的高能物理现象，狭义相对论已成为解释这种现象的一种最基本的理论工具。
广义相对论：解决了一个天文学上多年的不解之谜，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。
天文学贡献-宇宙学理论：相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。
故事大意：
课堂上，爱因斯坦问了学生一个问题：“两个扫烟囱工同时从烟囱里爬出，其中一个是干净的，另一个却满身煤灰。请问，他们中间的哪一个会去洗澡？”
一位学生说：“当然是那位一身煤灰的工人会去洗澡！”
爱因斯坦说：“是吗？请你们注意，干净的工人看见另一位满身煤灰，他觉得从烟囱里爬出来真是脏，另一位看到对方很干净，就不这么想了。我现在再问你们……”
有一位学生兴奋地叫了起来：“噢！我知道了！干净的工人看到一身煤灰的工人时，觉得自己也是很脏的，而一身煤灰的工人看到干净的工人时，却觉得自己并不脏。所以，一定是那位干净的工人跑去洗澡了。”
大家想了一下，都同意这种说法。
但是，爱因斯坦依旧摇头。你知道为什么吗？
正确答案：
爱因斯坦说：“错了！他们同时从烟囱爬出来，怎么可能一个是干净的，另外一个是脏的呢？这就叫逻辑思维。”
如何提升孩子的逻辑思维能力：
学会分析问题
学会独立思考
学会从不同角度出发去思考
提升逻辑思维注意事项：
不要一味的追求一步到位；
要具有创造性，允许任何可能性的发生；
尝试用科学的方法或者多角度的分析问题。
提升孩子的逻辑思维能力本身是一个漫长的过程，家长不要操之过急，以免达到相反的效果，如果逻辑思维没有对知识进行深加工，也就是将知识进行内化，是很难实现自我提升的。所以，我们平时训练逻辑思维能力时多遵循：假设→验证→实验证明的方式。这样才能提高孩子的逻辑思维能力。
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