小学数学老师教学心得：有效的组织活动事半功倍

　　新课标指出，有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现在以人为本的理念，促进学生的全面发展。教师应成为学生学习活动的组织者，引导者，合作者。为学生发展提供良好的环境和条件，教师的组织作用主要体现在两个方面，第一，教师应当准确地把握教学内容的数学实质和学生的实际情况。确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案，第二，在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动，生生互动，生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。教师的引导主要体现在通过恰当的问题或者准确，清晰，富有启发性的讲授，引导学生积极思考，求知，求真，激发学生的好奇心。通过恰当的归纳和示范，使学生理解知识，掌握技能，积累经验，感悟思想。能关注学生的差异，用不同层次的问题或教学手段引导每一个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的针对性和有效性。

学生是学习的主体,教师要设法让学生真正融入到课堂教学活动中,才能事半功倍的让学生学会学习,进而体会到学习的乐趣.本文从教师组织课堂活动的针对性、关注学生个体差异、选择恰当的活动形式、创设活动情境及对学生活动表现的评价等面探究让学生融入课堂,使课堂动起来的方法和需要注意的问题.

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