积累
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宋应星学习方法分享：积累知识学习法【积累】，附宋应星简介
在中国古代浩如烟海的文化典籍中，有一部久负盛名的科学技术著作一-《天工开物》。这部著作系统详尽地记录了中国明朝中期到末期农业和手工业生产技术的状况，并且附有许多生动翔实的插图，是了解中国古代科学技术成就的重要文献资料。它的作者是明朝的科学家宋应星。宋应星出生在一个破落的官僚地主家庭。万历四十三年，他和哥哥宋应升同时考中举人。宋应星于崇祯七年，出任江西分宜县教谕。在此期间，他把自己长期积累的生产技术知识，加以总结整理.编著了《天工开物》，于崇祯十年刊行。《天工开物》全书共分上、中、下三卷。上卷记载了谷物豆麻的栽培和加...
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杰哈得森学习方法分享：创造思维学习法【积累】
美国科学家杰哈得森研究认为：“卧思”是一种“临界思维”现象，在大脑关闭了思维材料米源，处于一种高层次的定势思维环境时，就进人了临界思维.第一思维为睁眼思维形式，第二思维为睡眠思维形式，第三思维也就是“临界思维”。它位于前两者之间，是卧而不眠，闭思仍思的状态。在这种状态下，大脑排除了外界物象视觉的综合干扰，大脑细胞的潜能得到最大限度的发挥。这种在特定环境下的定势思维.是一种理想的高效率的创造思维。这种独特的思维活动.可以开拓智慧，激发创意，还能够诱发灵感，提高思维活动的创造价值。19世纪德国伟大的诗人海涅的著名诗集《...
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李平心学习方法分享：五勤聚宝学习法【积累】，附李平心简介
中国著名学者李平心的住所.从书房到卧室，从书案到床头，沙发、茶儿、厨房、厕所.凡是他所涉足之处，都存放着有纸片的小盒子。这些小盒子，是他读书学习时摘抄笔记的"聚宝盆”每当李平心有了一个心得体会或发现一个珍贵资料时，他马上在纸片上记下，投入盒中。他所投放在各处纸盒中的小纸片，内容丰富，在社会科学方面，几乎包罗万象。每隔一段时间，他便将资料取出来整理归类.然后再深入研究，写成文章。他的著作（《甲骨文金文礼记》、《周伐商汤新证》《商代彗星的发现》等等.就是由这些小纸片整理、加工面成的。人们把李平心的读书方法总结...
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王祯学习方法分享：搜集整理学习法【积累】，附王祯简介
王祯是中国元朝农学家，他的著作《农书》是--部系统完整、内容丰富的农业科学著作，是中国古代农业科学不可多得的珍贵遗产。王祯的祖籍山东省，地处黄河下游，自古以来是经济文化比较发达的地区，有优良的农学传统。汉朝的范胜和北魏的贾思勰都是山东人，也都是著名的农学家。王祯继承了他们的农本思想，他说：“农，乃天下之大本也。”在他做县尹时，十分重视发展农业生产，积极提倡农桑，奖励垦耕，还常买树苗和棉籽教授人们怎样种植。他很留心观察农业生产的每个环节，特别重视农业生产工具的改革和推广，并且亲自设计、改造了一-些先进的农机具。此外，...
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王亚南学习方法分享：点滴积累学习法【积累】
中国当代学者王亚南说：“知识的获得，绝非一朝一夕之功。必须注意点滴积累，积少成多。”他积累知识的途径主要有以下五点：一、朗读。即诵读。直到老年，他仍然保持这一习惯。他说：“诵读的好处是能帮助记忆、领会与理解。反复诵读，其义自明。由于时间有限，不可能普遍诵读，但必须选择主要的经典著作，加以熟读。”二、摘抄。他说：“经过动手摘抄的东西，往往印象深、记忆牢，同时引用方便，自己倍加爱惜。”三翻译。他认为，翻译能帮助熟悉文献，领会精义，找出作者思路，辨明每一条材料的来源和真伪。因此，翻译对积累知识有很大帮助。四、教学。他说：...
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学习方法分享：边听边写学习法【积累】
雅科布●格林和威廉●格林是两兄弟，他们是德国的著名作家、法学家、考证家、理论家、政治家和教授。他们是创作的多面手，主要作品有《德国传说》.《德语语法》、《民族的童话舅舅》及《德语大辞典》的前儿卷。他们兄弟俩善于收集民间流传的各种童话故事，并且能做到边听边写。把别人讲的故事，经过整理加工，编辑成册。他们用这种方法，对民间文学的瑰宝进行深刻的挖掘和研究。为了能在这方面有更大的收获，他们想尽--切办法，去寻找和收集资料。从1812年到1815年，他们把搜集到的一百五十六个童话故事改编成《儿童与家庭童话集》两卷本出版。当时...
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蒲松龄学习方法分享：设点采风学习法【积累】，附蒲松龄简介
中国明末清初文学家、短篇小说之王蒲松龄，在学习写作时，用的是一条独特的设点采风学习方法。有一年夏天，蒲松龄独自坐在屋里写作，但越写越觉困难，材料甚少，头脑空空，再也写不下去了。他索性放下笔，走出屋门。当他举目看到路上过往的行人时，眼睛一亮，素材有了。于是，他选择了离家一里远的柳泉，作为“采风”地点。“柳泉"是因为泉边有一株百年古柳而得名。这里地处交叉路口，风景优美，是南来北往的行人必经之路。蒲松龄选择好位置后，便着手实施自己的计划。他在大柳树下铺上席子，安上一口大缸，盛满绿豆汤，备好烟、茶，邀请途经这里的...
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李霁野学习方法分享：两者并进学习法【积累】，附李霁野简介
李霁野是中国现代著名作家、文学翻译家。曾先后在燕.京大学、辅仁大学、复旦大学任教。1946 年去台湾，任大学教授台湾省编译馆编纂。1949 年回大陆.任南开大学外语系教授、天津市文联主席。他的主要作品有小说集《给少男少女》，诗集《海河集》等。两者并进学习法，就是将读书与生活相结合，把两者融合在一起去学习，达到学业上的理想佳境。他认为，“读书与生活是相辅相成的，缺一不可。光读书而无生活，只尝到间接经验，与吃嚼过的馍差不多；光有生活而不读书，却势必空虛狭小。”由此看来，读书必须和自己的生活经验熔为一-炉，读起来才会更有...
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姚雪垠学习方法分享：摘抄卡片学习法【积累】，附姚雪垠简介
姚雪垠是中国当代著名作家，他的长篇历史小说《李自成》曾风靡海内外，深受读者喜爱。姚雪垠没有受到过正规系统的高等教育，也没有受到名师的指点，他是靠刻苦自学而走上文学道路的。他读书的目的是为了创作，所以，他在学习时，通过做卡片来积累知识。积累卡片是--种既简便又有效的学习方法，它的主要特点是灵活、实用，便于整理、增补和查阅。姚雪垠在积累卡片时十分认真.仔细。他在搜集李自成的史料时，查阅了大量的资料，积累了很多的卡片。每张卡片都用蝇头小楷抄写得工工整整。他做卡片有两种方法：一是记大意，二是抄录原书。他认为抄录原书比较好，...
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华莱士学习方法分享：剪贴文摘学习法【积累】
美国《读者文摘》的创始人华莱士，一生勤奋好学，他在读书学习中总结出一个很好的方法.就是剪贴文摘学习法。他从小热爱读书，怀着无法满足的好奇心阅读各种书籍。1911年，华莱士利用暑假在乡村兜售地图。在旅馆，他常和推销员聊天，学习他们的诀窍。经过交谈得知：对于一些重要新闻，人们都急切地想知道.但是报纸虽然迅速却很浅薄，出版书籍又时间过长。只有杂志介于书、报之间，既能做到新鲜快捷，又能筛选登载重要文章；既可给读者提供阅读、思考方便，又具有长期保存的价值。他决定采取剪辑文摘的办法出版杂志。他在读书学习时悟到一条规律叫做“记忆...
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达芬奇学习方法分享：重复画蛋学习法【积累】，附达芬奇简介
意大利著名画家达芬奇，在很小的时候就很喜欢画画。十四岁那年，父亲把他送到了佛罗伦萨最著名的艺术大师安德列.委罗基奧的工作室去学习。老师对他的要求很严格。第一天让他画鸡蛋，第二天还让他画鸡蛋，第三天仍是如此。达芬奇问：“老师.为什么老是画鸡蛋呢？”老师说：“画鸡蛋可不简单，你要知道，在鸡蛋里面，从来就没有两只形状完全相同的。即使是同一个蛋，只要观察的角度不同，照射的光线不同，它的形状也不一-样。我叫你多画蛋，就是为了训练你观察和把握形象的能力，使你能够随心所欲地表现一切事物，这样才能把画学好。”达.芬奇听了老师的话恍...
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徐特立学习方法分享：积少成多学习法【积累】，附徐特立简介
徐特立是中国著名教育家，他一生勤奋好学，积累了宝贵的学习经验。徐特立认为怎样学习是一个非常重要的科学问题。所以，他很重视学习方法。徐特立出身贫寒，由于没钱买书，他决定实施破产计划，来实现自己的目标。他把祖上留下的几亩良田逐年变卖，用来买书学习。他除了白天教学以外，抓紧所有的空闲时间读书学习。他废寝忘食苦读了八年，终于成了一位优秀的教师。徐特立根据自身的实际情况，采用了“积少成多"的学习方法。他利用晚上八九点钟以后的时间，选出一些重要的内容抄录下来，然后再用零碎的时间认真熟读。他用这种方法，读完了一本又一本...
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儒勒·凡尔纳学习方法分享：广积资料学习法【积累】，附凡尔纳三部曲简介
儒勒·凡尔纳是法国著名科学幻想小说家。他三十五岁写出了小说《气球上的五星期》，该书一经问世，销售极快。出版商赫泽尔因此发了大财。于是，这位书商便同凡尔纳签订了长期合作协议。凡尔纳答应将自己写的全部书稿都卖给他。从此以后，凡尔纳不停地写小说，四十多年里，他一共创作出一百零四部科幻小说，成为当时产量最高的科幻小说作家。凡尔纳一生所写的作品，内容极其广泛，包罗万象，可以说写遍了大千世界多姿多彩的面貌。他之所以能写出这么多的作品，同他广积资料有关。为了写《月球探险记》，他曾对五百多种图书做了大量的研究参考。在写《海底两万里...
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丁丙学习方法分享：珍藏图书学习法【积累】，附丁丙简介
丁丙是中国清代最大的藏书家，他的“八千卷楼”驰名中外。日本曾将陆心源的“宋楼”藏书全部购走。后来，又千方百计要把“八千卷楼”的藏书也购往日本，但是丁丙没有答应。丁丙一生博览群书，又善藏书。他将所搜集到的书籍，考其异同，一一标注，以资识别。他著有《善本书室藏书志》八册，对各种版本的图书监赏考订。他的著作别具一格，很有参考价值。“八千卷楼"原在杭州梅东里，前后共有两幢楼，书橱一百六十架。以甲乙丙丁标其目录，共有八千余种图书。因此，该楼由梁山题名“八千卷楼"。“八千卷楼”的藏书，除宋、元、明等朝代的各...
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陶宗仪学习方法分享：积累笔记学习法【积累】，附陶宗仪简介
在中国元朝末年，文学家陶宗仪隐居于松江华亭。他每天晨起便到田里做活，做累了就坐在树下休息，把随身携带的书籍、笔、砚取出来，一边阅读，一边把感受和心得记录在树叶上。到了晚上，他把“树叶笔记”放在瓦盆里，经过十几年的积累，他竟然写满了十多盆的“树叶笔记”，后经整理归类，成书三十卷，名曰《南村辍耕录》，至今此书在学术研究上仍具有重要价值。积累笔记学习法，也是后汉时期任末的习惯做法。因家境贫困，任末只好削荆条为笔，以树汁为墨，每有精彩文字，便录之于衣、壁、树干等上面。天长日久，他住处的墙壁、柱角、家具上都写满了文字，被人称...
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吴晗学习方法分享：制作卡片学习法【积累】
吴晗善于用制作卡片来积累知识。他在谈制作卡片时说：制作卡片学习非常方便，也容易分类。不过在制作中要注意三个方面的问题。一、每一段资料上要加上题目，指出这个资料属于什么问题。二、抄录的内容要有所选择，选取能说明关键性问题的资料。三、写清楚材料的来源、书名、作者、事件发生的时间等等。这样日积月累，卡片多了，再加以研究和分析，从已有的资料出发，集中力量补充新的资料。制作卡片，应该由研究者本人来做，亲自抄写，这样可以使自己得到较为深刻的印象，在使用时在阅起来也比较方便。卡片的分类情况是可以改变的。二十年来，吴晗亲自动手积累...
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章培恒学习方法分享：书海取精学习法【积累】，附章培恒简介
《洪升年谱》被列为上海古籍出版社的优秀书目，它填补了中国文学史研究的一个空白。它的作者是复旦大学中文系教授章培恒。他是中国文学史专家。章培恒从小热爱学习，读了很多书。他在图书馆工作期间，除了完成规定的工作任务外，所有的时间都沉浸在浩，的书海之中。1979年他被日本聘请到神户大学授课。他是日本向中国聘请的第一位汉文学家，他渊博的知识获得日本同行的好评。书海取精学习法，是根据研究专题，广泛收集、阅读与此有关的书籍和资料，经过研究、加1.改造、创新，形成创造性的科研成果的一种学习方法。章培恒在研究古代文学时，对清代戏曲家...
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叶元学习方法分享：功能模拟学习法【积累】
叶元是中国优秀影片《林则徐》的编剧之一。他从研究“电影说明书”人门，开始创作第一个电影文学剧本。他的这种学习方法可以称之为“功能模拟学习法”。在科学研究中，模拟方法是一种普遍而有成效的学习方法。它对控制论的创立起了很大的作用，而控制论又把模拟方法发展到了功能模拟的新阶段。控制论的创造者维纳在研究武器自动化时，发现某些自动控制系统，也可具有生物机体一样的功能。例如，当时的由炮瞄雷达站、高射炮控制仪以及由高射炮等组成的火炮自动控制系统，实际上就是对猎人的狩猎行为的一种模拟。因此，人们就把这种方法称之为功能模拟法。功能模...
