阿尔法趣味数学网今天带来的是一年级趣味数学有趣的排列活动课教学设计与评析。
活动内容:
水果、数字、图片的排列。
活动要求：
通过摆水果、数字卡片和贴图片让学生初步接触排列等数学知识,培养学生动手、动脑、观察、比较和初步归纳的能力,训练思维的条理性,并通过活动培养学生的互助精神和竞争意识。
活动准备：
1.教师准备。
（1）用吹塑纸剪成的香蕉(绿色)、苹果〈红色〉、梨黄色)各11个,其中30个装成2个及3个的各6盘〈蓝色〉.
(2)背面分别写有数字1、2、3的香蕉、苹果、梨的图片各1张。
(3)"爸爸"、"妈妈"、"小孩"图片各一张。(为每个学生准备一套同样的小图片〉
（4）用于贴"爸"、"妈""小孩"的白纸若干张〈事先分组,根据组数而定。6人一组,选好组长。〉
（5）用于粘贴的不干胶。
2.学生准备
（1）香蕉、苹果、梨的实物各1个。
（2）数字卡片"1"、"2"、"3"各6张。
（3）胶水1瓶。
活动形式：
学生在老师指导下自主活动(先独自活动后分组活动〉。
活动过程:
一、检查学生准备情况
(水果、图片、胶水放在抽屉里；数字卡片按"l"、"2"、"3"叠放在课桌左上角上。〉
二、学生在老师指导下自主操作,体会组合、排列规律。
(一)摆水果,领会有趣的排列。
1. 教学生从准备的三个(不同的)水果中随便拿出一个放在课桌面上的正中间。你拿出的是什么水果?
（师一一贴示图片：
引导学生认识有三种拿法。这是第一组图。）
2.想一想:三种水果拿出一个后还剩下几个,是什么和什么?拿出来放在桌面上的下方。(认识有苹果和梨、香蕉和梨、香蕉和苹果三种情况。〉
3.再把两个水果排成一排,左边是什么,右边是什么?有排的位置不同的吗?(师贴出第二组水果图片,引导学生察比较上下两盘装的水果一样,因为放的位置不同,就有6种排法,真是有趣。揭示课题:"有趣的排列"。〉
4.请小朋友把三种水果放在一起,都有哪些水果?大家都一样吗?(三种水果不管位置放成一堆,只有-种情况。)
现在请小朋友把三种水果摆成一排,把你最爱吃的水果放在左边。仔细看看:左边放的什么?中间是什么?右边呢?
[评:"把最爱吃的放在左边"学生好奇、兴奋,有较强的生活情趣。]
(1)请最爱吃香蕉的同学起立。询查摆法(贴出图片〉,摆法相同的坐下;摆法不同的同学说说你是怎样摆的?还有没有别的摆法?都请坐下。(贴出香蕉、苹果、梨和香蕉、梨、苹果两幅图。)
(2)请最爱吃苹果的小朋友说出摆的情况。〈贴出苹果、香蕉、梨及苹果、梨、香蕉两幅图。)
(3)最爱吃梨的小朋友是怎样摆的呢?(贴出梨、香蕉、苹果及梨、苹果、香蕉两幅图。〉
结合黑板上的六幅图,引导学生认识三种水果按先后顺序摆成一排,有6种排法。
[评:结合实物,进行第一次概括。]
(4)请小朋友收好水果。
(二)排数字。讨论学习,探索排列规律。
1.由水果形状引出数字"1"2,",、"3"
(1)看-看,想一想香蕉像数字几?(贴出写有1的香蕉图)
(2)带叶的苹果,遮住一半,它的外形像数字几?(贴出写有2的苹果图)
(3)梨子的一半呢?(贴出写有3的梨图)
[评：由水果图抽象为数字1、2、3,既是一种抽象,又体现由生活情趣到数学情趣的转换。]
2.看第二组水果图说数字。〈学生看苹果、梨说"2、3",看梨、苹果说"3、2"…·依次说完六组数字。〉
3.看第三组图,要求学生边看边读出数字123、132、213、231、312、321。
4.讨论学习,探索数字1、2、3摆成一排,位置不同,有几种排法。
[评:结合实物进行第一次概括后,又结合数字进行第二次概括。]
小朋友仔细看看,这些有趣的排列里面藏着一些小秘密,你能找出来吗?邻座的互相讨论,说一说,再说给大家听。
[评：让学生在操作、观察的基础上,结合比较、分析,通过讨论,寻找排列的规律。]
师生一起得出:1排在左边的有两种排法p同样,"2"或"3"排在左边的也各有两种排法,一共有6种排法.只要我们学会这种方法有序的排列,就能很快把这6种排出来。
5.学生用数字卡片进行有序排列。
（l）试着摆123 132
（2）独立摆:213 231
（3）系统摆：312 321
(4)每个学生独立操作，有序地摆出这6种排法。
[评:通过试着摆、独立摆、系统摆,让学生初步认识有序的排列。]
6.收好数字卡片。
(三)贴照片,巩固、加深有序排列。
"爸爸"、"妈妈"、"小孩"三人排成一排照像,能照出几张位置不同的照片?你们能把这些位置不同的照片都贴出来吗?6人一组,组长带领讨论贴的方法、顺序。比一比,看哪一个组合作得好,贴得又对又快.(对照片都贴好的小组逐一展示,并进行评比。)
[评:小组活动,人人动手；三人照像,生动有趣；又对又快,争取第一]
三、全课小结
今天这节活动课,我们通过摆一摆,看一看,想一想,初步认识了有趣的排列。排列是大哥哥、大姐姐在中学才学习的比较难的数学知识。今天,我们一年级的小朋友认识了它,能有序地排出来,小朋友们真聪明,真能干!
阿尔法趣味数学小课堂：活动课总评
[总评：这节活动课以学生的活动为主,形象直观,生动有趣,通过学生的操作,孕伏数学知识、数学思想和数学方法。在学生充分活动的同时,体现了适当的思维训练。整节活动体现了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性,比较好地体现了活动课的特点。
这节活动课的活动内容贴近儿童、贴近生活,儿童喜爱;活动方式操作性强,形象直观,易于组织;活动中让学生充分动手、动脑,充分发挥学生的聪明才智；活动中加强了常规训练,提高了活动课的质量。]
2、回复 “102”免费领取《【记忆力教程】快速高效学习教程》
3、回复 “103”免费领取《一分钟速算教程》
4、回复 “104”免费领取《Top 32经典英文启蒙绘本PDF+MP3》
5、回复 “105”免费领取《儿童英语绘本195本【PDF版】》
6、回复 “106、107、108”免费领取《更多神秘礼物……》
发表评论