人教版小学数学五年级上册第八单元《统计与概率》精品教案教学设计
阿尔法趣味数学网今天带来的是人教版小学数学五年级上册第八单元《统计与概率》精品教案教学设计
教案设计
设计说明
本课时复习的是可能性这部分内容。小学五年级学生的逻辑推理能力还需要进一步的培养，通过本节课的复习让学生感受随机事件发生的统计规律性，并感知事件发生的可能性是有大小的。要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的大小，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
1．注重让学生在活动中体会随机现象。
教材114页5题是对可能性这部分内容的复习与巩固，通过游戏活动，让学生学会列举记录简单事件所有可能发生的结果。“石头、剪刀、布”的游戏活动是学生喜闻乐见的，学生分组活动后，把游戏结果填在表格中，通过观察、统计游戏结果，体会游戏活动的随机性，进一步感受可能性的大小和游戏的公平性。
2．内容充实、训练扎实、应用求实。
本节课涉及了“石头、剪子、布”“抛硬币”“转盘实验”等游戏，让学生能有意识地在今后的学习中自觉地归类，活动安排上有老师提出可质疑问题、学生修改方案、学生自主设计游戏规则等内容，多方位训练学生，力求学生在学习后具备随机观念，从而能明智地应付变化和不确定性。
课前准备
教师准备
PPT课件 硬币 转盘
学生准备
两枚硬币 转盘
教学过程
⊙谈话引入
师：今天这节课，我们一起来复习有关可能性的知识。(板书课题：统计与概率)
⊙复习可能性
1．用“一定”“可能”“不可能”表示下列事件。
①太阳从西边升起。( )
②其他星球上有外星人。( )
③人一定会死的。( )
④三十岁的爸爸妈妈变成一岁的小宝宝。( )
⑤世界上350个人是同一天的生日。( )
⑥天空中飘过一片云彩，马上就会下雨。( )
⑦去商场的人，都买了商品。( )
2．列举记录简单事件所有可能发生的结果。
(1)同桌玩5次“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢的可能性大？
(2)(出示表格)怎样把两人可能出现的情况都记录下来？(有序地罗列)结果怎样？
女孩
男孩
(3)课件出示教材117页12题。
师：小红和小明在玩抛硬币的游戏，他们的游戏规则公平吗？说说你的想法。
生：两枚硬币抛下后可能出现的结果有以下四种情况，如下表。
第一枚硬币
第二枚硬币
结果
1
正
正
小红赢
2
正
反
小明赢
3
反
正
小明赢
4
反
反
小红赢
小红和小明获胜的可能性都是，所以游戏规则公平。
3．可能性的大小。
课件出示教材117页11题，两个转盘，指针停到那种颜色区域的可能性大？停到那种颜色区域的可能性小？
先引导学生分别观察两个转盘，小组讨论后全班交流汇报，解答问题。
4．盒子中有大小、质地完全相同的红色球4个，蓝色球10个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球的可能性大？
教师小结：可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，出现的可能性也就越大，在总数中占的数量越少，出现的可能性也就越小。
设计意图：先让学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平规则。
⊙全课总结
今天这节课复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么不懂的问题？
⊙布置作业
请你设计一个游戏方案，并且使游戏规则是公平的。
板书设计
统计与概率
可能性
数量多(所占的区域大)?可能性大
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