三位数乘两位数的教学反思

　　一、关注经验，引导迁移，经历过程。

　　利用学生的学习经验请其估计145×12的大致结果，然后尝试笔算出结果。

　　二、独立尝试算法，讨论比较中归纳简便写法。

　　这部分内容的学习学生是有经验的。教学中，要求学生独立计算后重点探讨如何算较为简便。

　　三、加强口算，重视估算，提高基本技能。

　　四、多形式练习，保证一定练习量。

　　要提高计算的正确率，一定的练习量也是必不可少的，要注重练习形式的多样性。

　　五、抓住典型错误，在纠错中提高能力。

　　在交流时，收集典型错误，及时组织学生讨论分析，寻找错误原因，组织订正。

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