特级老师袁浩的学习方法：抓住圆心学习法
著有《讲语法》、《讲修辞》等多种儿童知识读物的袁浩，是我国特级教师、南京市北京东路小学校长，兼任中国教育学会小语研究会理事和江苏省教育学会理事、小语专业委员、副理事长、秘书长等职。他发表了《观察与作文》等五十多篇论文，并创作了大量的小说、诗歌、童话等儿童文学作品。
袁浩出身于教育世家，祖父、父亲都是教师，从小就养成了读书的良好习惯。在中学时代，他利用课余时间阅读了大量的古今名著，为文学创作打下了坚实的基础。
他读书非常刻苦，在教育学院进修时，曾以全优的成绩被评为“三好学员标兵"，后来被省教育学院聘为兼职副教授。
他总结出的“抓住圆心”学习法，具有一定的实践意义。他是语文教师，就以语文教学为圆心，逐步向圆外扩展知识面。一个个新的知识领域构成了一个个越来越大的同心圆。
这个同心园主要由三个方面组成：博览、熟读、精思。
一、博览。
袁浩认为对于教师来说，读书面一定要广、要宽。因为教师面对的是有强烈好奇心和求知欲的学生，读书面窄，便无法满足学生们增长知识的需要。因此，他阅读了心理学、写作学、语言学、教育学等书籍。对于心理学方面，他作了细致的研究，翻阅了大量关于儿童的情感、组织、创造、艺术和思维等方面的心理学著作。
二、熟读。
袁浩在博览中发现有价值的书总是反复阅读，直到熟记为止。熟记并不是背下来，而是做到用时能快速、准确地查找出来。在他的书架上，他能清楚地记得哪本书在第几架、第几层。一本书中的重要内容，他能记得在第几章、第几节。
三、精思。
精思是读书的消化过滤器。只有真正消化了，才能变成自己的财富。对书中的内容不但要认识了解，还要真正做到理解和领悟。
袭浩以语文为圆心，有计划、有步骤系统地拓宽知识面。
抓住圆心，立足于工作实践，层层向外扩展。并且每一层里，他都能够抓住重点，求熟求精。所以，他获得了事业的成功。
阿尔法趣味数学小课堂：特级教师袁浩简介
袁浩，1941年11月出生，中共党员。1961年6月自江苏省晓庄师范毕业后一直在南京市北京东路小学工作，相继担任教师、教导主任、副校长、校长。兼任全国小学语文教学研究会理事、江苏省教育学会理事、江苏省关工委委员，被聘兼任教育部全国现代教育技术专家指导委员会委员、教育部课程改革南师大研究中心研究员、江苏教育评估院院务委员、江苏省教材审查委员、江苏教育学院教授、晓庄学院教授等30多个职务。
长期从事小学语文与学校管理的实践研究，专著《袁浩小学作文心理研究与实践》被中央科教所列入“全国著名特级教师艺术研究”丛书，作为“九五国家重点图书”公开出版。10集教学电视讲座《作文心理》被国家教育卫星转播全国，上百篇论文公开发表并多次获全国、省市一等奖。
曾获全国首批科研型校长、江苏省特级教师、江苏省首批名校长，曾获首届晓庄突出贡献奖、首届斯霞金质奖章等，并当选为中共江苏省党代表、江苏省人大代表、全国第三次教育工作会议代表。
2、回复 “102”免费领取《【记忆力教程】快速高效学习教程》
3、回复 “103”免费领取《一分钟速算教程》
4、回复 “104”免费领取《Top 32经典英文启蒙绘本PDF+MP3》
5、回复 “105”免费领取《儿童英语绘本195本【PDF版】》
6、回复 “106、107、108”免费领取《更多神秘礼物……》
- 上一篇： 经济学家孙冶方的学习方法：腹稿记忆学习法
- 下一篇： 孔子学习方法：学思习行学习法
发表评论