阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的趣味数学日记是：从摆三角形中找规律。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
适合年级：五年级
日记字数：500字
数学知识点：三角形
日记内容：
最近一直在学习平行四边形，我对三角形也有了兴趣，于是我想先自己琢磨一下。
我拿许多小棒摆三角形。小棒的长度分别是2厘米、4厘米、6厘米和8厘米。我想这些小棒可以摆出很多种三角形，我列了一个表如下。
我开始摆了，先对着表找出2厘米、4厘米和6厘米的。我摆了摆，尽可能的首尾相接，可是怎么也摆不出三角形，直到4厘米和2厘米的合并在一起时，也摆不出来。
接着我又对着表分别找出2厘米、4厘米和8厘米的，我还是照上次那样，尽可能的摆，不知为什么也摆不出三角形。我有一点灰心了，心想：看来今天我是摆不出一个三角形了。
我刚要把小棒扔掉，就听到妈妈说：“怎么啦？你都试过了吗？做事不可以这样没耐性的。”听了妈妈的话，我又把2厘米、6厘米和8厘米的拿出来，继续摆。和上两次一样，还是摆不成。当我再次不耐烦地把4厘米、6厘米和8厘米的小棒拿出来摆时，奇迹出现了，居然摆成了一个三角形！我欣喜若狂，赶紧再试，这次用长4厘米、4厘米和6厘米的也摆成功了。是什么道理？难道和边的长短有关系？我把摆不出来的两根小棒的长度加起来，发现长度和等于或小于第三根长度的就摆不出三角形，而任意两根长度之和大于第三根的，就可以。
哦！通过亲自动手，我知道了：任意两边之和大于第三边，才可以摆出三角形，如果两边之和等于或小于第三边，是不能摆出三角形的。
教师点评：
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五年级数学日记怎么写，通过看到翟梁君小同学的日记，我不由联想起毕达哥拉斯在沙滩上用石子摆出三角形数的故事。小程同学和伟大的数学家毕达哥拉斯一样是个爱动手、爱思考的人，他有着良好的数学学习习惯。当然，良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事。作为教师，除了尽可能让学生牢固掌握学科内容，更应尽可能使学生成为主动且自动的思想家，让他们在正规的学校教育结束之后，能独立地向前迈进。
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