小班数学教案：认识序数

（一）活动目标：　　
1．初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。　　
2．愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。　
（二）活动准备：　　
1.一幢7层楼的房子　　
2.1——7的数字卡　　
3.7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）　　
（三）活动过程：　　
1．复习7以内的数量。　　
师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）”　　
2．引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。　　
“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。　　
（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。　　
（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？　　
3．给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。　　
（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？　　
（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。　　
（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。　　
（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。　　
4．引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。　　
（1）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。　　
（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠……　　
（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢?　　
5．玩排队游戏,巩固对序数的理解。　　
（1）请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。　　
（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。　　
（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。　　
6．帮熊猫老师贴上车厢的数字。　　
（1）第二天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。　　
（2）幼儿操作　　
（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。