古代趣味数学故事：方程的由来

方程，上了五年级的学生应该都知道，但是方程的由来，又有多少学知道呢？今天就让阿尔法趣味数学网小编来给同学们带来这个古代趣味数学故事：方程的由来。

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故事适合年级：小学一年级及以上、数学启蒙

【方程的由来】趣味小故事：

16世纪，随着各种数学符号的相继出现，特别是法国数学家韦达创立了较系统的表示未知量和已知量的符号以后，“含有未知数的等式”这一专门概念出现了，当时拉丁语称它为“aequatio”，英文为“equation”。17世纪前后，欧洲代数首次传进中国，当时译“equation”为“相等式”。19世纪中叶，近代西方数学再次传入我国。1859年，数学家李善兰和英国传教士伟烈亚力将英国数学家德·摩尔根的《代数初步》译出。两人很注重数学名词的正确翻译，他们借用或创设了近400个数学的汉译名词，许多至今一直沿用，其中，“equation”的译名就是借用了我国古代的“方程”一词。

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趣味故事中的数学概念：什么是方程

方程（equation）是指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。

通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。

在数学中，一个方程是一个包含一个或多个变量的等式的语句。 求解等式包括确定变量的哪些值使得等式成立。 变量也称为未知数，并且满足相等性的未知数的值称为等式的解。【参见百度百科：方程】

课后思考：

对一个数学概念的掌握，必须了解他的起源和来历，也许会更助于同学们掌握好这个数学概念。

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