2020年5月 第83页
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《两位数乘一位数的口算》课后反思
本节课的内容主要包括整十数乘一位数的口算（进位）。教学目标主要是经历探索整十数乘一位数的口算方法，理解并掌握相关的口算方法，能正确地进行相关的口算。 一、这节课比较成功的地方： 1、重视学生学习动机的培养，激发学生学习的兴趣，使学生积极、主动地学习。如在引入阶段创设学生喜欢的生活情境：漂亮的巴比乐果园的美丽图画。练习阶段创设过关游戏情境，让学生玩中学。学生在各种情境中，主动参与，达到学习目标。 2、注重学生的发展，一切从学生实际出发 (1)数学和学生实际生活紧密结合 本课的开始，从...
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《千米的认识》教学反思 - 小学数学教案设计 绿色圃中小学教育网
本课时是在学生学过常用的长度单位米和比米小的单位，并且初步了解这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行的。在此基础上，让学生认识在工农业生产和日常生活中常用到的比较大的长度单位千米。 教材先通过插图说明千米在生产实际中的应用，然后通过学生已经掌握的长度单位米，推算出新的长度单位千米，帮助学生建立起千米的观念，并揭示千米与米之间的进率：1千米=1000米，为了让学生掌握计量单位间的化聚，在例1、例2中都写出“想”的思路，使学生在计算时有所依据。例1是见解长度单位的化法，例2是把米聚成千米，并设计了针对例1...
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北师大版小学数学五年级上册《约分》精品教案教学设计
7 约 分 上课解决方案 教案设计 设计说明 根据教材的安排，帮助学生理解约分的意义及掌握约分的方法。本节课在教法、学法上，主要采用了问题启发法、操作探究法、验证发现法和归纳概括法，让学生在动手操作中发现新知，在合作交流中探究新知，在实践验证中理解新知，在归纳总结中掌握新知。本节课的教学力求突出以下几个特点： 1.通过创设生动有趣的情境，调动学生的学习积极性，使学生乐学、好学，较好地培养学生对数学学习的兴趣。 2.在教学过程中，充分考虑到学生已有的知识基础——分数基本性质和...
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小学数学展示课《认识万以内的数》优秀教学设计和反思
教材分析 教材先通过学生熟悉的背景材料向学生介绍长江大桥,从而引出万以内数的认识。教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，它不仅是进行大数计算的基础，而且对实际生活中也有着广泛的应用。掌握万以内数的读写法，是学习万以上数的读写法的基础，从例题看，例4提供和创设更多的现实情境，让学生感受一万的大小和万以内数的特征。例5先出示小木块的直观图片，请学生观察，说一说图上有多少个小木块，是怎么发现的。然后试着在计数器上画一画（拨一拨），再读一读、写一写...
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优秀教学案例 《除法的初步认识》例5
课标要求：结合具体情境体会除法的意义。 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第14页例5相关内容及做一做、练习三。 （二）学习目标 1.借助平均分的活动，初步理解除法的含义。 2.在看一看、说一说、分一分的数学活动中，掌握用除法算式表示平均分，知道除法算式中各部分的名称。 （三）学习重点 让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，理解除法的含义。 （四）学习难点 理解除法算式与平均分活...
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公开课反思 过程就是最美的风景
老师对于学生学习的引导总是带有一定的方向性和目的性,让学生明确掌握什么知识或者说是学会什么知识,往往忽视学生在学习这些知识过程中所经历的那一道道美丽的心路历程. 在本节课中我结合学生要掌握的知识,给学生留下大量的独立思考的时间,让学生在自己思维的海洋中获取自己所需要的知识,下面我就结合自己课堂上的一个细节来谈谈如何让学生留意掌握知识的过程.在本节课的知识目标中有这样一句话:经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义,我们从这句话中可以看到,重点是让学生如何的经历这个过程,那么我就想要让学生怎...
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北师大版小学数学五年级三角形的面积优秀教案设计与教学反思
课 题 北师大版第二章第5节三角形的面积 作者及工作单位 阮 婷 西营中心小学 教材分析 “三角形面积的计算”是北师大版小学数学五年级第一学期第二单元第5小节的内容。本课内容编排的最大特点是突出实践性、研究性，加强了动手操作。教材让学生通过一系列的操作、研究，使学生逐渐明白所学图形与已学图形之间的联系，达到将所学图形（三角形）转化为已学会计算面积的图形（平行四边形），从而找出三角形面积的计算方法。教材注重培养学生的迁移、推理的学习方法以及操作实践、探索研究等能力。 学情分析...
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《数学乐园》教学反思
《数学乐园》教学反思 刘萍华 李华老师执教的游戏课《数学乐园》，是以巩固、应用、拓展数学知识为目标，培养学生学习数学的兴趣，引导学生学会数学的思维方法，激发学生的创新意识，培养学生解决实际问题的能力。教学教学经验告诉我们，学生学不好数学的原因之一，是因为数学太枯燥无味，与学生的生活没有很好的联系起来。本节课学生走出教室，通过游戏的形式，在玩中学、玩中悟，体会到数学的奇妙和有趣。主要体现以下几点： 1、感受有趣的课堂教学活动。本节活动课涉及的内容大多是一些抽象的概念，如10以内数的基数、序数含义...
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《锐角和钝角的认识》教学设计
《锐角和钝角的认识》教学设计 永兴中心小学 陈连凰 一、教学目标： ①使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。 ②使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 ③使学生通过看、说、画、分、互问、互答等活动形式，学会与他人合作和交流。 ④通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。 重点：让学...
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小学一年级《时分秒》教学反思
关于时间的教学，一直是一个难点，一年级认识几时几分，三年级认识“秒”和经过时间的计算，每次遇到关于时间的知识，学生学起来都比较困难。去年和今年连续教两年三年级，总结了去年的教学经验，今年在教学时分秒时更注重难点的突破，有了一些提升，但没有达到预期的效果。我反思了很久，问题到底出在了哪里？ 时间是和生活联系非常紧密的，学生在没有学的时候，都有了这方面的经验，可为什么作业就不会做了呢？我觉得，首先是生活经验积累不足，现在学生看的电子表比钟表多，对钟面的认识不够深刻；然后，生活中的直观经验，没有很好的过渡、迁移...
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小学六年级数学上册优质课《较复杂的百分数应用题》教学设计
一、教材分析 本节课选取的教学内容是：九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册第118页例5。 该例题实际上与相应的分数应用题（如课本73页例7）相类似，只是给出的条件以百分之几来表示而已。由于学生已经有了分数应用题的基础，所以教材中没有画出线段图，着重通过启发性问题，引导学生找出单位“1”的量，并根据题意列出等量关系式再解答。 解答该例题可以用算术解法、也可以用方程解法，而课本采用的是方程解法，这是编者有意识地加强简易方程的教学，使学生更好地掌握方程解法，促进抽象思维能力以及思维灵活性的...
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北师大版小学数学六年级上册《身高的情况》精品教案教学设计
上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的设计着重体现了以下几个方面的特点： 1．重视激活学生的生活经验。 学生在低年级已经学习了分类统计的方法，本节课的知识是这一知识的进一步学习。导入从学生已学的知识出发，唤起学生对已有知识的回忆，为新知的学习奠定了基础。 2．重视引导学生进行分析。 分段统计的全过程有收集数据、分段整理、绘制统计表、分析数据四个环节，其中分析数据是重要的环节，也是《数学课程标准》中强调的内容。 在统计图绘制完成后，设置了三个小问题，设计这样的环...
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《小数的意义和读写方法》教学反思
《小数的意义和读写方法》教学反思 今天所学的内容是在学生初步认识一位小数的基础上，继续认识小数的意义和读、写方法。小数的意义是比较抽象的知识，抽象知识的教学最好的方法是采用直观形象的手段进行教学，越形象具体学生越容易理解。我让全体学生都从一位小数学起，积累一定的认知经验，再学两位小数、三位小数时就比较容易，也更能借助分数来理解的小数的意义。学生能过对正方体学具的操作，一步一步加深对小数意义的理解和认识。 1.让学生在尝试中掌握小数的读法。由于学生对生活中的小数已有了一定的认识，因此，我在新授之前安排...
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《认识负数》教学反思 - 小学数学教案设计 绿色圃中小学教育网
《认识负数》教学反思 “负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。在教学中，我从游戏“说反话”引入，又通过存折上存入和支取，海拔高度的高于海平面和低于海平面，商场的楼层等让学生在生活实际背景中学习和感受正负数的意义，让学生充分理解用正负数表示一些具有相反意义的量，建立正数和负数的数感。这种生活化、经验化的问题情境，能激发学生自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题。通过观察比较，学生自主归纳得出“正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数也不是负数”的结论。 如何引...
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小学数学公开课圆锥的体积优秀教学设计和反思
教材分析 本部分是在学习了圆锥的认识基础上学习的。通过设计情境让学生提出有价值的数学问题，引导学生猜想，通过做实验让学生自己总结规律，并运用规律解决实际问题。从生活中引入新知识，在合作中探究新知识，在生活实际运用新知，使学生热爱数学。 学情分析 学习圆锥体积之前，学生已学会推导圆柱体积公式，认识圆锥的特征了，圆锥形的沙堆是学生常常见到的，由沙堆可引导学生想沙堆占地面积，沙堆的体积。本节课重要的教学内容是推导出圆锥体积公式，并能运用公式进行实际生活运用。学生对生活化的教学知识感兴趣，凡是想探究明...
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以学生为本，创设有生命力的问题情境
以学生为本，创设有生命力的问题情境 作者:江苏省如皋市九华小学 夏明敏 苏教版小学数学一年级下册《统计》一课，以整理数据为主要内容，让学生经历简单的统计过程，引导学生掌握打“√”的记录方法。前不久，笔者听了两节这一内容的公开课，由于课始创设的问题情境不同，教学效果迥异。现摘录片段如下： [案例1]片段： 师：屏幕上的小朋友在玩什么游戏呢？（出示课本例题的插图投影） 生：小朋友在统计三角形、圆、正方形各有几个。 师：他们是怎样统计的呢？ 生：一个小朋友报图形的名称，其余的...
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从生活中寻找数学，从数学中感受生活——《小数的初步认识》教学心得
从生活中寻找数学，从数学中感受生活 我们所教授的新知识对于孩子们来说并不一定都是陌生的，很多东西都是生活中的实物的缩影，学生在平时的生活中都是接触过的，但数学学习与生活又有不同，它更侧重于学生对于自己所学知识的一个运用。如何能在学生有一定了解的基础上加以深化，就更加重要。 本周进行了《小数的初步认识》的教学，孩子们尽管没有学习过小数，但是平时逛超市有购物经验，他们对表示价格的小数并不陌生，因此我把这节课的重点落在小数的读法和表示长度的小数的意义的教学上。在内容的呈现上，以学生熟悉的日常生活事物为场景...
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《复习列方程解应用题》教学反思
《复习列方程解应用题》教学反思 今天上了一节复习课，课题是《列方程解应用题》。 这节课的教学重点是很明确的，就是找准应用题中所反应的数量关系式，并以此来列出相应的方程来解答。 因为是整数和小数的应用题，学生在理解找数量关系的时候并不太难，所以从我巡视中所看到的以及学生的练习中所反应的，学生的错误并不是太多。课后反思本节课的教学过程，觉得有几点在这节课中被我忽略了。 1．复习的重点在于找准数量关系式。课堂上大量提问了学生应用题的数量关系式是什么，并进行了专项训练，但在进行列方程解应用题时，...
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五年级数学思维训练应用试题7
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练应用试题7。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练应用试题7】趣味小故事： 编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的五年级应用题题型具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！ 1、甲、乙两车同时从相距480千米的两地相对而行，甲车每小时行45千米，途中因汽车故障甲车停了1小时，5小时后两车相遇。乙车每小时行多少...
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五年级数学思维训练应用试题4
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练应用试题4。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练应用试题4】趣味小故事： 编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的五年级应用题题型具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！ 1、李庄农民往粮库运小麦, 第一天运了10车, 第二天运了7车, 每车运小麦2吨400千克, 两天共运多少千克? 合多少吨多少千克?...
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五年级数学思维训练试题：彩电购入价
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练试题：彩电购入价。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练试题：彩电购入价】趣味小故事： 编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的五年级题型具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！ 更多小学趣味数学故事，可以微信搜索qwshuxue或者中小学趣味数学，获得更多趣味数学故事的文章。 相关推荐：五年级数学...
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五年级数学思维训练试题：奶糖
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练试题：奶糖。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练试题：奶糖】趣味小故事： 编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的五年级题型具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！ 用18元1千克的巧克力，12元1千克的奶糖，9元1千克的水果糖混合成为13元1千克的什锦糖，如果巧克力1千克，水果糖1千克，应放奶糖多少千克？...
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五年级数学思维训练试题 相向而行
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练试题 相向而行。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练试题 相向而行】趣味小故事： 编者小语:为了丰富同学们的学习生活，为同学们搜集整理了有关五年级的数学思维训练类试题，供大家参考，希望对大家有所帮助! 小红和小强同时从家里出发相向而行。小红每分走52米，小强每分走70米，二人在途中的A处相遇。若小红提前4分出发，且速度不...
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五年级数学思维训练试题 两车相遇
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：五年级数学思维训练试题 两车相遇。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【五年级数学思维训练试题 两车相遇】趣味小故事： 编者小语:为了丰富同学们的学习生活，为同学们搜集整理了有关五年级的数学思维训练类试题，供大家参考，希望对大家有所帮助! 甲、乙两车分别沿公路从A，B两站同时相向而行，已知甲车的速度是乙车的1.5倍，甲、乙两车到达途中C站的时刻分别为5：00...
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五年级数学思维训练试题 甲、乙单独工作
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五年级数学思维训练试题 越野行军
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五年级数学思维训练试题 木筏
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四年级数学思维训练：比赛的结果甲是第( )名。
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：四年级数学思维训练：比赛的结果甲是第( )名。。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【四年级数学思维训练：比赛的结果甲是第( )名。】趣味小故事： 编者小语:为了丰富同学们的学习生活，数学网四年级奥数题栏目为同学们搜集整理了有关四年级的奥数题类试题，供大家参考，希望对大家有所帮助! 甲、乙、丙三人进行万米赛跑，甲是最后一个起跑的，在整个比赛过程中，甲与乙、丙...
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四年级数学思维训练：两种钞票
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：四年级数学思维训练：两种钞票。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【四年级数学思维训练：两种钞票】趣味小故事： 编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的四年级奥数题型的一个具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！ 两种钞票 阿凡提有一元钞票和五元钞票共40张，恰是100元。问他有一元钞票和五元钞票各多少张? 答案: (100-1×40)÷(...
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四年级数学思维训练：不同的方法
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：四年级数学思维训练：不同的方法。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【四年级数学思维训练：不同的方法】趣味小故事： 编者小语:为了丰富同学们的学习生活，数学网四年级奥数题栏目为同学们搜集整理了有关四年级的奥数题类试题，供大家参考，希望对大家有所帮助! 星期一 不同的方法 25×12 ，用4种不同的方法进行简便计算。 星期二 符号代表数 要使下面三个加法...
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三年级数学思维训练：割补法
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：三年级数学思维训练：割补法。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【三年级数学思维训练：割补法】趣味小故事： 编者小语:割补法和分割法用于几何题之中。割补法就是把图形切开，把切下来的那部分移动到其他位置，使题目便于解答;分割法就是同样把图形切开，但是并不移动，使题目便于解答。割补法在我们学习中肯定也会用到，下面就有一道关于割补法的试题，希望对您有所帮助！...
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三年级数学思维训练：面积的认识
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：三年级数学思维训练：面积的认识。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【三年级数学思维训练：面积的认识】趣味小故事： 编者小语:同学们大家对面积这个概念相信都不陌生吧！但真正能正确地运用面积这个知识点来进行实际应用的并不是很多，下面这道题就是小编为大家精心准备的一道关于面积的知识题，相信通过试题中的具体实物的性质可以来激发大家对面积的更多的认识，试题包含了邮票，...
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三年级数学思维训练： 篮球和排球
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：三年级数学思维训练： 篮球和排球。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【三年级数学思维训练： 篮球和排球】趣味小故事： 编者小语:喜爱运动的同学们一定会喜爱打篮球和排球吧！下面就有一道关于篮球和排球类的试题，你们能根据题目画出线段图吗？快来试试吧！ 篮球场有篮球和排球共100个，排球多篮球多6个，排球和篮球各有多少个?(画线段图) 更多小学趣味...
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三年级数学思维训练及解答：货车超载了吗
阿尔法趣味数学网小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：三年级数学思维训练及解答：货车超载了吗。 每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。 故事适合年级：小学 【三年级数学思维训练及解答：货车超载了吗】趣味小故事： 三年级数学思维训练及解答：货车超载了吗？ 一辆货车载重5吨，装8台600千克的机器，超载了吗? 考点：整数的乘法及应用;整数大小的比较;质量的单位换算. 分析：计算出装8台600千克的机器的重量，与5吨进行比较，小于或等于5...
