趣味数学题：自然测量-长度的比较以及对单位的思考

生活中有很多数学道具，可以用来解决一些数学问题，比如绳子，木棍等等。阿尔法趣味数学网今天给同学们带来一个生活中的趣味数学题：利用生活中常见的绳子、木棍等工具，将趣味融入到数学题中，来学会自然测量之长度的比较以及对单位的思考。此趣味数学题适合于人教版小学三年级上册第一单元：测量。

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做题前准备：

棍子，绳子，笔（红笔和蓝笔）。

适合年级：

小学三年级及以上。

题目难度：中级

教学目标：

1. 通过此题来考查同学们的自然测量能力；

2. 生活中要学会利用各种工具来解决数学中常见的问题；

3. 提升动手能力。
   

数学题所用到的知识点：

• 需掌握长度的比较等相关数学知识点。

• 需掌握长度单位等相关数学知识点。

趣味数学题目：

1.自然测量之长度的比较：不同长度的棒子按照从短到长的顺序排列。请给第五长的棒子画上红色的○。请给第五短的棒子画上蓝色的×。

题目难度：初级；

题目最高耗时：40秒；

2.自然测量之长度的比较：图上画着许多长短不一的绳子。其中第二长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○。第三短的绳子是哪一根呢？请给它画上蓝色的×。

题目难度：中级；

题目最高耗时：40秒；

3.自然测量长度的比较：把绳子上的结都解开的话，最长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○。把绳子上的结都解开的话，其中第四短的绳子是哪一根呢？请给它画上蓝色的×。

题目难度：较高；

题目最高耗时：40秒；

课后拓展：自然测量之对单位的思考

图上的绳子中，第二长的绳子是哪一根呢？请给它画上红色的○。那么第三短的绳子又是哪一根呢？请给它画上蓝色的×。

题目难度：较高；

题目最高耗时：2分钟；

最后致家长：让孩子说一说，他是怎样比较绳子的长短的。如果孩子不知道比较长短的标准的话，请让孩子注意小方格，教孩子按照小方格的个数来比较长短。每个题目后面都有答案或者解答的例子，有时间限制的题目，请参考后面给出的时间，和孩子的实际能力结合起来出题。题目都是按初级难度逐步上升到较高级难度的，请各位家长按照步骤学习解答。

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