趣味数学游戏：奇妙算式大比拼—商不变性质

阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的趣味小游戏是：奇妙算式大比拼—商不变性质。本游戏通过让学生主动参与新知的形成，结合前面学的乘法来思考。

每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。

游戏目的：

让学生主动参与新知的形成、发现全过程，促进学生主动思考，引导学生自主探索、合作交流。

游戏场景：

课堂上，学生结合以前学过的乘法运算，回顾乘法法则，按照游戏规则一步一步的完成游戏，并达到游戏的目的：掌握除法运算和商不变性质。

游戏时间：

约5分钟。

游戏难度：中级

适合年级：三年级

适用于小学数学三年级上册2单元学习“商不变性质”课的课始。

游戏人数：全班

游戏准备：

实物投影仪、五角星、练习纸、笔。

游戏过程：

第一轮比赛。

教师板书“2”，让学生用“2”做商写出算式，比一比1分钟时间里谁写得又对又多。然后同桌交换数一数，共写了多少道算式，选出前三名，在实物投影下展示，检查对错，决出冠军，奖五角星一个。

第二轮比赛。

请学生用“3”做商写出算式。也用1分钟时间挑战第一轮比赛的冠军，时间到后，同桌数一数，选出挑战成功者，奖五角星一个。

师：这个游戏有趣吗？还想不想玩？现在请你用“5”做商写出算式，挑战第二轮比赛的冠军。

用相同方法选出挑战成功者，并进行奖励。

师：经过了三轮比赛，我们比一比谁写算式最巧妙。（指定学生）说一说你是怎样写的？

师：从刚才的比赛中，你发现了什么规律？

板书课题：商不变性质。

游戏提示：

教学“商不变性质”课的引入方法有很多，采用此游戏，能激发学生主动参与学习，活跃课堂气氛，也能激起学生探究未知规律的热情，不失为一种好的导课方法。从一开始要求学生写出商是“2”的算式，到第三次写出商是“5”的算式，虽然游戏的形式没有大的变化，但同学们的热情一浪高过一浪，越写越想写，由此可见这种游戏形式很适合学生的学习心理，能开拓学生学习的思路。

课后思考：

此游戏适用于小学数学三年级上册2单元学习“商不变性质”课的课始，游戏的方法还有很多种，同学们可以结合以前学的乘法法则来设计一个更有趣好玩的游戏，更好的提升学习数学的兴趣。

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