阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：豆子游戏 ——100以内数的认识。本游戏前提是认识20以内数的组成和认识。
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游戏目的：
（1）使学生能运用不同的方法正确数出100以内物体的个数。
（2）根据提供的素材，估计100以内的物体的数量，培养学生的估计意识和主动探究精神。
游戏场景：
此游戏是针对一年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：100以内数的认识。
游戏时间：
6~8分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：一年级，数学启蒙
本游戏适用于一年级数字“10以内数的组成”的课后练习，可在巩固练习时进行。
游戏人数：全班
游戏准备：
教师准备若干大豆，并将之分装在透明塑料杯中，学生人手一杯。大豆的具体数量按游戏所侧重的练习点（数数、估算、合作）为准。
游戏过程：
1.游戏开始前先给每个学生发一个塑料杯，并把一把大豆放在杯里。（豆子的数量可以根据课堂教学的需要确定）
2.教师出口令：1、2、3、4、5，豆子数量估一估。请学生用自己的办法估计塑料杯中豆子的数量。学生各抒己见后，师生总结估数的好办法：如果提供一定数量的豆子作为参照物，再估计杯中豆子的数量就比较方便了。接着教师可以出示一定数量的豆子作为参照物，比如教师出示一个装有20颗豆子的塑料杯，让学生先观察，再估计自己杯中的豆子的数目。谁估计得准确，教师就可以奖励该生5颗豆子。
3.教师出口令：杯子里到底有多少颗豆子呢，请你数一数。
（为了防止豆子滑落，请学生把豆子放在铅笔盒中再数。一般情况下学生会一个一个数，有个别学生会想到十个十个数）
4.教师出口令：同桌比一比，谁的豆子多。
请学生快速比较后回答：（）和（）比，（）的豆子（）。
例如：（31）和（38）比，（我）的豆子（少一些）。如果课堂教学中学习的数比较大，可以通过同桌或四人小组合作的方式进行游戏。
游戏提示：
在教学“100以内数的认识”这一课时需要用到大量的小棒、小正方体等学具。如果没有这些学具，难以让学生经历一个一个数、十个十个数数的过程。农村小学配套的学具中没有足够数量的小正方体或者小棒，即使采用四人小组、六人小组合作的形式也不够用。面对这样的问题，教师第一个想到的就是要求学生各自准备50~100根小棒。但随后发现，学生的准备情况并不理想，很多学生用牙签代替小棒，在上课时容易出现安全问题。如果由教师来准备学具或者用多媒体呈现数数的过程，所需教具成本大大增加，多媒体的教学效果也不及实物。所以本游戏教师采用取材比较容易的大豆作为学具，让每个学生准备40颗左右的大豆，以游戏的形式进行学习。在组织实施本游戏活动时，应注意以下几点：
先在课始花几分钟时间来进行“豆子游戏”热身活动，以训练学生的估计能力。
游戏中的“对口令”建议用韵律的形式进行，以带动学生集体思考。
经常让学生做此类“豆子游戏”，可以帮助学生形成良好的数感。
课后思考：
本游戏与教学内容衔接紧密，操作简单，但是对课前准备要求较高，同学们可以找到相关替代的游戏道具，在不影响游戏过程时简化游戏所需材料，达到100以内数的认识的目的。
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