阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：摘杨梅 ——找规律。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
（1）利用游戏情境，激发学生的学习兴趣，将循环变化的规律渗透于游戏过程中的队伍变化中，使学生对这种变化规律有了感性的认识，为进一步研究这类规律奠定基础。
（2）从学生生活中提取游戏素材，让学生体会到生活中处处有数学，以家乡的特产“杨梅”作为载体，从中渗透热爱自己家乡的思想教育。
游戏场景：
此游戏是针对二年级学生的，老师要管好课堂纪律，在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间：
5分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：二年级
本游戏适用于二年级“找规律”一课的课始。
游戏人数：全班
游戏准备：
准备已学过的图形和数的简单排列规律的题若干，用杨梅图片遮住其中的一些图形或数。如：
2.PPT图片三张：（1）杨梅丰收的情景图。（2）人们在山上摘杨梅的情景图。（3）游戏规则。
游戏过程：
师：（课件显示PPT图片（1））瞧，这是什么？（杨梅）这些又大又紫的杨梅一定好吃极了！大家都知道余姚的杨梅闻名于世，时下正是杨梅成熟的季节，人们正忙着在山上摘杨梅呢！你们看（课件显示PPT图片（2））！今天这节数学课我们也来“摘杨梅”。
1.读规则。
师：课堂上当然不能真的摘杨梅啦，我们来进行一个“摘杨梅”的游戏吧！游戏规则是这样的：（课件显示游戏规则）
（1）四人小组为单位排队进行，每人每次只能“摘”一颗。
（2）每次“摘”完后排到队伍的最后，第二个人继续“摘”。
（3）说出“杨梅”的位置上应该是什么图形或数，说对了才能将“杨梅”摘下。
（4）在1分钟内，哪一组摘到的“杨梅”多哪一组就获胜。学生自己先试着读游戏规则，然后小组讨论，把规则弄明白。
2.看示范。
先请一组学生上来示范，其他学生做小裁判，小裁判除了判断选手能否摘到“杨梅”外，还有一个非常重要的任务，就是观察在游戏过程中选手的队伍有什么变化。
3.做游戏。
师：大家发现他们四个人的前后顺序有什么变化吗？带着这个发现，我们每组都来做做这个游戏，看看你们的队伍是不是也发生了这样的变化。
游戏后比较各组的“杨梅”数量，表扬获胜小组。
4.悟规律。
师：哪组小朋友愿意把你们在游戏中的队伍变化说一说。
学生说，教师板书：
师：你发现了什么？（学生答）师：原来我们的队伍也是有规律地变化着，接下来我们就深入地来研究队伍中的这种变化规律。（板书课题）
游戏提示：
本游戏很好地培养了学生的观察、归纳及推理的能力，提高了与人合作的水平，同时“间名于世的余姚杨梅”也让学生产生了自豪感，使学生的情感、态度和价值观有了一定的提升。游戏中的“杨梅”可以换成学生熟悉的其他本地特产。
课后思考：
找规律的游戏是需要按照一定的方法来做的：1.读规则；2.看示范；3.悟规律；4.找结果。同学们可以根据自己的实际情况进行深度挖掘。
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