课堂趣味数学游戏：活用直尺 ——认识厘米，用厘米测量物体的长度
阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：认识厘米，用厘米测量物体的长度。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
进一步认识、使用长度单位“厘米（cm）”，并能以厘米为单位，度量及比较对象的长度。
游戏场景：
此游戏是针对二年级学生的，一年级的时候主要学习了与数字有关的知识点，到了二年级开始接触新的数学知识点，难免产生好奇，老师要管好课堂纪律，在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间：
5分钟。
游戏难度：中级
适合年级：二年级
本游戏适用于二年级“认识厘米，用厘米测量物体的长度”一课的课中。
游戏人数：全班
游戏准备：
直尺、吸管、粉笔、文具、作业纸。
游戏过程：
第一关：量一量，比一比。
1.量一量：学生书桌的长度、数学课本的长度。度量工具：每人的指距（拇指与小指撑开的距离）。
（1）学生用指距度量对象的长度。
（2）学生把结果记录在作业纸上，报告量度的结果。
（3）教师亦用指距度量同一对象的长度，把结果记录在黑板上。
2.比一比。
把你的结果和同桌或好朋友或老师的比较一下，你发现了什么？
（1）比较各人的度量结果（包括教师）。
（2）想一想为什么度量相同的对象会有不同的结果？
（3）那我们该怎么办呢？怎么解决这个问题？
用指距度量下面物体的长度记录表
第二关：用直尺度量。
1.介绍一名新朋友，用它量一量。
（1）教师将相同长度的直尺分给学生。
（2）教师介绍标准单位“厘米”，引导学生观察直尺上1厘米的长度。
（3）我们在使用直尺度量对象时应注意什么呢？
（4）请同学们赶紧用直尺再量一下桌子、数学课本，看看结果。
（5）度量下面图片中物体的长度。
2.回答。
（1）有谁知道怎样用直尺来度量对象？
（2）为什么用直尺度量时要把物体的一端放在直尺的刻度上？
（3）出示断了的直尺（见下图），能用这样的直尺来度量吗？
怎么量？
游戏提示：
本节课中，教师还可以用以下游戏继续组织教学：
1.学生分成三至四人一组，先以厘米为单位估计不同对象的长度（例如：铅笔、吸管、粉笔等），然后再度量其实际长度，并把结果记录在作业纸上。
2.教师邀请估计结果较为接近的学生，分享他们的心得。
课后思考：
生活中需要测量的物体实在是太多了，同学们可以回家找几样常见的物体测试一下，并深深体会游戏的乐趣。
部分图片来自于网络，转载请注明阿尔法趣味数学网（www.allfloor.org）！
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