阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：打弹子游戏 ——10的应用。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
（1）通过游戏，学生对10的基数意义和序数意义、10的组成、10以内数的大小比较获得更全面的认识。
（2）在游戏中体会数学知识与日常生活的紧密联系。
游戏场景：
此游戏是针对一年级学生的，在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间：
10分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：一年级，数学启蒙
本游戏适用于一年级“10的应用”教学课的课尾。
游戏人数：全班
游戏准备：
每5人一组，每组准备：
（1）规格为30厘米×10厘米的长方形三夹板一块，两条宽边涂上红色；
（2）10颗玻璃弹子，一个小筐（装10颗弹子用）；
（3）一张表格。
游戏过程：
1.发放材料。
把小朋友分成每5人一小组。每组发一块长方形三夹板、一筐弹子（10颗）、一张“打弹子游戏记录表”。（表中已写上学生姓名。因为一年级的小学生写字速度比较慢，为了节约时间，教师在课前提前写上学生的名字）
2.数数说说。
师：请你数一数，一共有几颗弹子？你喜欢怎样数就怎样数。
先请学生独立数弹子，然后请学生说出弹子的数目及数的方法。
生1：我是一颗一颗数的，共10颗。
生2：我是两颗两颗数的，共10颗。
生3：我是五颗五颗数的，共10颗。
师：小朋友真能干，能用这么多好办法数出弹子的数目。
3.游戏说明。
教师把“打弹子游戏记录表”展示在实物投影仪上，向小朋友们说明游戏规则：5名同学共同合作，把长方形三夹板放在课桌中间，可防止弹子滚下来掉在地上。学生轮流在三夹板上打弹子。游戏时，一人打，一人在记录表中做记录，另外三人围住课桌，防止弹子掉到地上。打的顺序按老师排的顺序进行。记录的同学每打一次记一次，打进了打“√”、没打进打“x”，然后统计出打进、没打进次数。打的同学从标有红线一端打，弹子从另一端红线出来算打进，从其他两条长边里出来算没打进。打的方法随同学自己定，也可以滚。其他三个同学一定要围住桌子，不让弹子掉到地上，因为弹子掉在地上找起来很困难，会影响游戏的速度。
4.进行游戏。
学生做游戏，教师巡视，提醒学生要注意的地方。
5.交流反馈。
等游戏结束后，先撤回弹子和三夹板。然后让学生在小组内说说自己共打了几颗弹子，打进几颗，第几颗打进了，第几颗没打进，我比谁打进的多（或少或同样多）。最后全班交流反馈。
6.教师小结。
师：今天我们通过小组合作，大家玩得真开心。每个同学都打了10颗弹子，打进的与没打进的合起来总数都是10颗。还知道了自己打进了几颗，几颗没打进，第几颗是打进的，第几颗没打进。还能跟同学进行比较，谁比谁打进的数目多，谁比谁打进的数目少，谁和谁打进的数目同样多。大家的收获真不小。
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游戏提示：
本游戏难易适中，从活动效果看，每个学生都有打进的和没打进的弹子。下面是一张具有代表性的小组打弹子游戏成绩记录表：
打弹子游戏记录表
这张表基本上罗列出了10的组成与分解，只少了1和9、0和10组成10。看着表中打进与没打进的弹子的数目，学生能说出几和几组成10、10可以分成几和几，进一步巩固10的组成与分解。
课后思考：
希望做完这个游戏后，同学们要说出自己的收获，以及对知识点的掌握程度，以便下次巩固学习。
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