阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：快乐的“学号游戏”——牵线搭桥 ，约数和倍数。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
通过游戏，巩固“互质数”概念，发现“两个数是互质数”的几种特殊规律。
游戏场景：
此游戏是针对五年级学生的，需要维护好课堂纪律。
游戏时间：
5分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：五年级
适用于小学五年级“约数和倍数”一课的课中。在学生理解了互质数的意义后进行，启发学生探究"两个数是互质数"的几种特殊情形。
游戏人数：全班
游戏过程：
1，师：刚才我们已经知道了什么叫“互质数”。下面我们做个游戏，叫“牵线搭桥"。游戏规则是：先由同学们自己报名，随意请两名同学上来，然后请学号是这两名同学的学号的公约数的同学，上来拉住两人的手，表示为他们“牵线搭桥，沟通信息”
2，游戏开始，每上来一组同学，集体说：“你（甲）是几，你（乙）是几，我（指公约数学号）是你们的公约数（或，我也是你们的公约数，）。”并请全班同学判断有没有公约数漏下，并把这一组数记下来。
如先上来学号是14.21号的学生，随着就要由1号同学上去拉住两人的手说：“你（指14号学生）是14，你（指21号学生）是21，我（指1号学生）是你们的公约数。”接着7号同学也上去，依样拉手说一说。
3，游戏进行几个回合。（期间老师有意识地叫两个质数学号的同学上去，叫两个连续自然数的学号的同学上去，叫一个是质数学号、另一个是合数但不他的号的同学上去）
4，老师总结提问：“为什么有的组有好几根线（指多个公约数），有的组却只有1为他们牵线？"
（巩固互质数的特征：只有一个公约数1）
师："观察这些互质数的学号，你有什么发现？"
（讨论归纳判断互质数的几种特殊情形）
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游戏提示：
“数的整除”这个单元，概念比较多，又较抽象，学生很容易混淆。利用学号设计游戏，贴近学生生活，能最大程度调动学生的学习积极性。
本系列设计借助游戏进行教学，把一些比较抽象的概念与学生已有的知识相联系，使之转化为形象具体的“学号”，使学生扎扎实实地掌握了每个概念。同时，学生们在欢快的游戏中，提高了学习的积极性和主动性。
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