课堂趣味数学游戏：跟我一起做——镜面对称

阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：跟我一起做——镜面对称。

每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。

游戏目的：

进一步加深学生对镜像性质的理解，培养学生的空间想象能力。

游戏场景：

此游戏是针对二年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。

游戏时间：

6分钟左右。

游戏难度：较高

适合年级：二年级、数学启蒙

本游戏适用于数学启蒙、二年级适用于教学“镜面对称”一课的课中。。

游戏人数：全班

游戏过程：

1.老师讲解游戏的方法。

师：通过刚才照镜子，我们知道了照镜子时内外的人上下、前后位置不会变，而左右位置却要对换，接下来，我们要做一个游戏，叫照镜子，可能有的小朋友会说了，不是刚照过镜子嘛，没意思。错了，我们接下来的照镜子不需要用到镜子，需要大家发挥想象力，把这个讲台看作一面很大很大的镜子。现在陈老师就要照镜子，大家就是镜子里的老师，老师做什么动作，请你也跟着一起做，看谁做得准确，模仿得又像。

2.师生一起做游戏。

（播放录音，先是清脆的闹钟铃声，再播放一段轻快一点的音乐，老师边解说边做动作）丁零零，闹钟响了，该起床了，还没睡醒呢，我用右手揉了揉右眼，扭了扭脖子，这边扭扭，那边扭扭。然后我开始刷牙，我是用右手刷牙的，刷呀刷呀，哎哟，好疼啊，上前仔细一看，原来是这颗牙齿出了问题啊，以后要好好保护啦。刷好牙，洗好脸，我该吃早饭了，我很快地吃好早饭，就到学校里去了（朝右走）。学生做出相应的动作。

3.师：看来，小朋友都很有表演的天赋，但如果你看到镜子里的人是这样的动作（老师做一个优美的舞蹈动作，渗透美的教育），想一想，镜子外的人应该怎么样做呢？

学生尝试。

4.师：我们合作得很好。接下来我们要同桌合作照镜子，一人做镜子外的人，一人做镜子里的人，先镜子里的人根据镜子外的人做动作，然后镜子外的人根据镜子里的人做动作，限时2分钟（动作由学生自由发挥），比一比哪一组合作得默契。

5.如果老师和其他3名小朋友一起照镜子，结果镜子里看到的是这样的情景（老师站在从左起第2个），猜一猎老师在实际中应站在哪儿？

指定几名学生站一站验证。

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游戏提示：

这个游戏以日常生活为背景，不需要准备大量复杂的教具，操作起来简单方便，针对性很强，效果也不错，而且边叙事边做动作，给学生创设了一种比较轻松的教学氛围。游戏虽小，却蕴含了对学生各种能力的培养，如表演能力、模仿能力、合作意识等，还有一种美的渗透，起到了一举多得的作用。

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