阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的趣味小游戏是：趣味数学游戏：放松操——数字的前后、左右。本游戏前提是对1~10数字的初步认识。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
（1）通过轻松、愉快的游戏，学生进一步理解10以内数的序数和基数意义。
（2）游戏活动，让学生体验前后、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间概念。
（3）通过亲身经历数学游戏的过程，培养学生的合作意识，获得积极的情感体验。
游戏场景：
课堂上，学生在老师的引导下，遵守纪律，按背景音乐节奏，跟着老师的动作完成游戏，并达到游戏的目的：认识数字的前后、左右。
游戏时间：
3~5分钟。
游戏难度：中级
适合年级：数学启蒙、幼小衔接、一年级
本游戏可以安排在一年级学习“数的前后、左右”等位置时的课尾。适合人教版小学数学一年级：数字的认识。
游戏人数：全班
游戏准备：
背景音乐。
游戏过程：
1.明确游戏方法。
师：小朋友们经过了这么多考验，终于顺利地来到数学乐园了。大家也一定有点累了，我们一起来做做有趣的放松操吧。请同学们坐端正了，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快！
从前往后数，请每一竖排的第3个同学站起来踩踩脚。
从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。
从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。
从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。
学生们快乐地做起了放松操。
2.组内做放松操。
师：请每个小组的小组长带着你们组的小朋友一起来玩这个游戏，并评出你们组表现最好的小朋友。
各小组自由活动，配上各种有趣的动作做放松操。
游戏提示：
本游戏的主要目的是继续巩固学生对基数与序数意义的理解。通过数数和思考，每个同学对自己在教室中所处的位置都有了一个正确的了解：从前（后）数，自己是第几个，从左（右）数，自己是第几个，使学生能进一步形象地区分出“几个”和“第几个”这两个易混淆的概念，也使学生更加深刻地认识前、后、左、右这四个空间方位。
本游戏既可以用在学习“数的前后、左右”位置时的课中，也可以在教学10以内数的认识时运用。
课后思考：
在这个游戏之前，同学们刚认识了数字1~10，这样的游戏设计方案也比较符合目前素质教育的要求，经常做类似的游戏，还可以达到锻炼身体和增强团队合作的目的，让同学们较深刻的掌握和区分了“几个”和“第几个”这两个易混淆的概念，希望老师们在平时多多设计出类似的游戏来增强数学的趣味性。
部分图片来自于网络，转载请注明阿尔法趣味数学网（www.allfloor.org）！
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