阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：“数娃娃”派对 ——10以内数的组成。本游戏前提是认识1~9各数。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
通过游戏活动，学生动脑、动口、动手，进一步加深对10以内数的组成的理解和掌握，充分感受数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
游戏场景：
此游戏是针对一年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：10以内数的组成。
游戏时间：
6~8分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：一年级，数学启蒙
本游戏适用于一年级数字“10以内数的组成”的课后练习，可在巩固练习时进行。
游戏人数：全班
游戏准备：
（1）全班同学分成若干个四人小组，每个小组准备三套“数娃娃”，每套“数娃娃”包含0~10各数。
（2）数学谜语若干条。
（3）各小组选派一人作为裁判兼记录员，并准备好纸和笔。
游戏过程：
1.猜一猜，交朋友。
（1）猜一猜：教师说数学谜语，学生举“数娃娃”。
肚子圆圆。（0）
单根独苗，像根小棒。（1）
小鸭游水。（2）
一只耳朵。（3）
一面小旗。（4）
一个钩子。（5）
像个口哨。（6）
割草镰刀。（7）
孪生兄弟。（8）
小小蝌蚪。（9）
近邻哥俩好。（10）
（2）交朋友。
师：瞧，咱们已经认识了这么多的“数娃娃”，但是我们要和它们成为真正的好朋友，还得进一步了解它们。谁能用一个或几个“数娃娃”说一句话呢？老师先说一句，你们想不想听？“花坛里有3朵红花、4朵黄花，一共有7朵花。它们漂亮极了。”
（请学生用“数娃娃”说话，并集体评价）师：大家说得真好，我感觉“数娃娃”离我们更近了。除了在课本上，你还在哪儿看到过它们？
（学生踊跃发言）师：看来“数娃娃”就在我们身边，今天我们邀请它们和我们一块儿做游戏，你们欢迎吗？我相信做完游戏，我们和它们的友谊会更加深厚。
2.排排坐，分长幼。
（1）排排坐。
师：刚才“数娃娃”悄悄地告诉我，它们站的队伍全乱了，谁能按一定的顺序给它们排排队？
按照从小到大的顺序排队。（排完后，全班同学齐报数）按照从大到小的顺序排队。（学生发现把“数娃娃”两两互换位置就能立即排好队伍，然后齐声报数）
（2）分长幼。
请学生模仿“数娃娃”的口吻，介绍自己在这11个兄弟中的排行。
3.手拉手，唱首歌。
师：现在我们已经和“数娃娃”成为好朋友了，它们也很想邀请我们一起玩呢，咱们和它们来一个对歌比赛，怎么样？现在请每组中的3名同学，和自己的0~10这11个“数字娃娃”手拉手吧。
四人小组中，3名同学以唱数的形式对“数娃娃”，一个同学当裁判。出题者按顺时针方向轮流。游戏过程中裁判员负责记录。例如：
甲：我出8，几和几组成8？
乙：3。丙：和5。
……
裁判员记录：835…
乙：我出10，几和几组成10？
丙：1。甲：和9。
……
裁判员记录：1019……
讨论：怎样才能不落下一组“数娃娃”？
总结讨论结果：将“数娃娃”按顺序分成两部分就不会落下任何一组数了。
四人小组按照新的方法继续玩游戏。
例如：
丙：我出7，几和几组成7？
甲：1。乙：和6。
游戏提示：
本游戏根据新课标的理念，积极运用“多向互动，动态生成”的教学方式，创设生动有趣的情境，引领学生主动学习探究。同时用游戏的方式引入课题，能有效激发学生的学习兴趣，且符合一年级学生的心理特征。实践证明：在小学数学课堂中，适当运用游戏活动，能促进教学目标的达成。
课后思考：
本游戏与教学内容衔接紧密，操作简单，通过“猜一猜，交朋友”“排排坐，分长幼”“手拉手，唱首歌”这几个游戏环节，突破了陈旧单一的“对口令”的形式，让学生动手、动口、动脑，吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣，活跃了学生的思维。
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