阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：抢小棒 ——有余数的除法。本游戏前提是掌握数的整除以及商的认识。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
（1）通过“抢小棒”游戏巩固有余数的除法，进一步激发学习兴趣。
（2）在活动中体会游戏规则是人为制订的，自己也能制订合理的游戏规则，但制订规则后一定要人人遵守。
游戏场景：
此游戏是针对二年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：掌握有余数的除法。
游戏时间：
6~7分钟左右。
游戏难度：中级
适合年级：二年级
本游戏适用于小学数学二年级学习“有余数的除法”时的课尾，也可当作课外游戏。
游戏人数：全班
游戏准备：
小棒若干、记录单一份（如下表）。
游戏过程：
1.游戏导入。
师：接下来老师和同学们一起玩“抢小棒”的游戏。游戏规则是这样的：由两个同学轮流拿小棒，一次最少拿1根，最多拿3根，谁拿到最后一根小棒谁就赢。听清楚规则了吗？
师：现在先请同桌两名同学进行比赛，胜者再与老师比。在比赛时想一想有没有获胜窍门？有没有只赢不输的本领？我们等会儿一起做实验探讨一下。
2.实验研究。
（1）每一桌先拿出12根小棒，同桌两人比赛，教师巡视。
（比赛三轮，三局两胜）
（2）获胜者与老师进行比赛。（比赛三轮，在实物投影上进行比赛展示）其他同学一边观看比赛，一边填写下表：
（3）四人小组讨论：仔细观察每轮胜者所抢的小棒，要拿到最后一根小棒，你发现了什么窍门？
引导学生发现：拿的过程是有规律的，每次两人都是共拿了4根小棒。要想拿到最后一根小棒，必须先抢到第8根小棒，要想抢到第8根小棒，又必须先抢到第4根小棒。这时，对方拿1根，自己拿3根，对方拿2根，自己也拿2根，对方拿3根，自己拿1根，从而确保自己拿到最后一根。
教师再次引导：同学们，你们还发现了什么吗？请大家仔细观察，要抢到最后一根还必须有个条件，那就是：一定要让对方先抢。
（4）小结：让对方先抢，随便对方抢几根小棒，只要使自己所抢的根数与对方所抢的根数之和等于4就行了。
（5）再次实验，验证发现的规律。
3.巩固应用。
（1）如果游戏规则不变，小棒有24根，该怎样抢才能抢到最后一根小棒？
（2）如果游戏规则不变，小棒有25根，该怎样抢才能抢到最后一根？如果有27根呢？（3）师：你又有什么发现？
引导学生小结：两个人合起来拿四根，小棒总数除以4没有余数，就要想办法首先抢到第四根；小棒总数除以4余儿，就要先抢到第几根。如27除以4余数是3，就要想办法先抢到第三根。依此类推。
4．自主拓展。
要求学生自己制订游戏规则，并与小组同学进行游戏。
更多关于课堂趣味数学游戏文章，请关注微信公众号：xiawuyouke 或者 下午有课。更多趣味数学相关知识下载：
此处内容已经被作者隐藏，请输入验证码查看内容
游戏提示：
该游戏能使学生进一步掌握有余数的除法，体验数学的乐趣。游戏中首先引导学生同桌比赛，再让获胜的同学与老师比赛，激发了学生的竞争意识。在“为什么老师总是赢”的疑问下，通过观察、比较、小组合作讨论，从而找到规律，推理出取胜方法。再通过实验验证，最后得出获胜结论。教师设置的自主拓展环节更是起到了锦上添花的作用。整个游戏过程采用小组合作的学习方式，生生互动、师生互动，呈现了“合作学习"的教学模式，体现了《数学新课标》中提倡的“数学源于生活而用于生活”，“培养和发展学生的创新意识和实践能力”的新理念。
课后思考：
本游戏的目的主要是让同学们掌握有余数和除法，在游戏之前，同学们要先掌握基本的整除法以及商的认识，这样的教学设计也比较符合目前素质教育的要求。
部分图片来自于网络，转载请注明阿尔法趣味数学网（www.allfloor.org）！
2、回复 “102”免费领取《【记忆力教程】快速高效学习教程》
3、回复 “103”免费领取《一分钟速算教程》
4、回复 “104”免费领取《Top 32经典英文启蒙绘本PDF+MP3》
5、回复 “105”免费领取《儿童英语绘本195本【PDF版】》
6、回复 “106、107、108”免费领取《更多神秘礼物……》
发表评论