阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是：拍手对口令 ——10的认识。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
游戏目的：
因为10以内数的组成不仅是认识数的重要内容，同时还是计算的重要基础，让学生熟练地掌握数的组成对进一步理解数的意义和学习计算等都具有重要的作用。本游戏以10的认识为例，让学生在游戏活动中体验数学知识的应用，进一步理解数字10的意义，掌握数字10的组成，体会学数学、用数学的乐趣。
游戏场景：
此游戏是针对一年级学生的，在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间：
约5分钟。
游戏难度：初级
适合年级：一年级
本游戏适用于一年级数字“10的认识”教学课。可以用在新授课的结尾，以巩固10的组成，也可以用在练习课的开始。
游戏人数：全班
游戏准备：
一定数量的小红花。
游戏过程：
1.对口令。
教师和一名学生先示范。教师说：“我说1”，并引导学生对出：“我说9。”然后教师和学生一起说：“1和9组成10，10可以分成1和9。”等全体学生明白后，师生一起做游戏。教师可以说出：“我说2。”学生对出：“我说8。”接着一起说：“2和8组成10，10可以分成2和8。”……等教师和全体学生对得比较熟练后，再同桌互相练习，然后请几组学生上台表演，并奖励每人一朵小红花，以此来调动学生学习的积极性。
2.拍手对口令。
这个环节是在第一步的基础上增加了拍手这个动作，这样能够更好地活跃课堂气氛，调动学生的积极性，帮助他们理解并快速记忆10的组成。教师说完“我拍6”以后，接着边拍手边数：“1、2、3、4、5、6”，学生对完“我拍4”以后，也接着边拍手边数：“1、2、3、4”，然后一起说：“6和4合成10”，接着边拍手边数：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。其余的过程和第一步相同。
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游戏提示：
学生在参与这个简便易行的游戏时一般兴致都很高，课堂气氛很活跃。在教学10以内各数的认识时也可以运用本游戏。
课后思考：
希望做完这个游戏后，同学们要说出自己的收获，以及对知识点的掌握程度，以便下次巩固学习。
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